تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
A proposed conception for postgraduate studies programmatic accreditation sandards for curriculum and methods of teaching science in the curriculum department ـfaculty of education
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2020، العدد 127 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 93-118، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم العالي
- هيئة التدريس
- الكليات
- ضبط الجودة
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- العالم العربي
- المعايير الدولية
- إدارة الأزمات
- إدارة الجودة الشاملة
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى وضع تصور لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية و ذلك من أجل: تحقيق أهداف هيئة التقويم في رفع مستوى الجودة في مؤسسات التعليم العالي وضمان التكامل مع الإطار السعودي للمؤهلات و السعي إلى تقديم نظام اعتماد سهل التطبيق و فعال و مؤثر وتم بناء التصور على معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي و البرامجي للتخصصات التربوية بالدراسات العليا في الجامعات العربية و الأجنبية و بالإضافة إلى ما توصلت إليه المملكة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي (التحليلي) لمناسبته لأغراض و طبيعة البحث وتوصلت إلى عدة معايير وتحت كل معيار مجموعة من المؤشرات التي تدل على نجاح البرنامج وهي (الرسالة و الأهداف ضمان إدارة الجودة و تحسينها و تطويرها، الطلاب، أعضاء هيئة التدريس خدمة المجتمع و الشراكة المجتمعية، إدارة الأزمات و المخاطر، التعليم الإلكتروني) و لقد تم عرضة للتحكيم على خبراء في الجودة و الاعتماد الأكاديمي و تعديله بناء على مقترحاتهم كما تم توضيح فئة الملتحقين بالبرنامج و المستقبل المهني للملتحقين ونوعية المخرجات.
و توصي الدراسة بتوجيه الباحثين إلى إضافة و حذف بعض المعايير بشكل دوري فكما نعلم مرور العالم بأزمة (كأزمة كورونا) تخطتها بعض الدول و منهم المملكة العربية السعودية و ذلك بفضل وضعها خططا مسبقة لإدارة الأزمات فلا بد من توكيد هذا المعيار و تجديده و توجيه الباحثين إلى كيفية تطوير هذه المعايير باستخدام أحدث النظريات التربوية و محاولة دمجها مع التقنية كما أن برامج الدراسات العليا متطورة بالتالي على الباحثين في تخصص مناهج و طرق تدريس العلوم تطوير المعايير و تطوير البرامج بشكل مستمر.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، الجوهرة مشعل. 2020. تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 127، ص ص. 93-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995555
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، الجوهرة مشعل. تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 127 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 93-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995555
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، الجوهرة مشعل. تصور مقترح لمعايير الاعتماد البرامجي للدراسات العليا لبرنامج مناهج و طرق تدريس العلوم بقسم المناهج في كلية التربية بالمملكة العربية السعودية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 127، ص ص. 93-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995555
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995555
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر