فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة
العناوين الأخرى
The effectiveness of a teaching strategy based on multiple intelligences in the treatment of the difficulties of learning teaching methods subject among female students of the faculty of education at Al-Baha University
المؤلفون المشاركون
الشهاوي، شيماء السعيد عبيد
بريك، فاطمة محمد أحمد
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2020، العدد 120 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 159-193، 35ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعد نظرية الذكاءات المتعددة بمثابة منظور جديد لقدرات الفرد المتعددة و المتنوعة وقد لاقت هذه النظرية إقبالا متزايدا من المربين و المعلمين و الطلبة لما لها من انعكاسات واضحة على طرق التدريس و التعلم و من هنا تتمثل مشكلة البحث الحالي فيما فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة و ما فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في تحسين الذكاءات المتعددة لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة.
يهدف البحث الحالي إلى بناء استراتيجية تدريس قائمة علي الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة و الكشف عن فاعلية استراتيجية تدريس قائمة علي الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة و الكشف عن فاعلية استراتيجية تدريس قائمة علي الذكاءات المتعددة في تحسين الذكاءات المتعددة لدي طالبات كلية التربية بجامعة الباحة و تتضح أهمية البحث في السعي إلى تفعيل المعطيات التي توفرها نظرية الذكاءات المتعددة لمعالجة صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة.
وقد اتبع البحث المنهج شبة التجريبي و تكونت عينة البحث من (40) طالبة من كلية التربية بجامعة الباحة و طبق عليهن مقياس الكشف عن صعوبات التعلم و اختبار صعوبات التعلم في مادة طرق التدريس وقائمة الذكاءات المتعددة.
توصل البحث إلى مجموعة من النتائج تتمثل في وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدي على اختبار تشخيص صعوبات التعلم لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي و البعدي لطالبات المجموعة التجريبية على اختبار تشخيص صعوبات التعلم لدى الطالبات كلية التربية بجامعة الباحة لصالح القياس البعدي ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ≥ 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة و التجريبية في مؤشرات ذكاءاتهم المتعددة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ≥ 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي و القياس البعدي على مقياس مؤشرات الذكاءات المتعددة و لصالح القياس البعدي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بريك، فاطمة محمد أحمد والشهاوي، شيماء السعيد عبيد. 2020. فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 120، ص ص. 159-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995663
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بريك، فاطمة محمد أحمد والشهاوي، شيماء السعيد عبيد. فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 120 (نيسان 2020)، ص ص. 159-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995663
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بريك، فاطمة محمد أحمد والشهاوي، شيماء السعيد عبيد. فاعلية استراتيجية تدريس قائمة على الذكاءات المتعددة في علاج صعوبات تعلم مادة طرق التدريس لدى طالبات كلية التربية بجامعة الباحة. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 120، ص ص. 159-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995663
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995663
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
