تحليل نظري لتحولات دمج مفاهيم إطار معرفة المحتوى البيداغوجي التقني
العناوين الأخرى
Theoretical analysis of the evolvements of the concepts of the technological pedagogical content knowledge (TPACK) framework
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2020، العدد 118 (29 فبراير/شباط 2020)، ص ص. 197-212، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-02-29
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تركزت نتائج الدراسة للبحث حول تطور فكرة دمج تقنيات التعليم مع البيداغوجيا و المحتوى للوصول إلى الفكرة الرئيسة و التي تم تلخيصها بما يعرف بإطار التيباك TPACK) ) مع التركيز على بداياته بمكوناته الرئيسة وهي معرفة المحتوىContent Knowledge (CK) و معرفة البيداغوجيا Pedagogical Knowledge (PK ) و كذلك معرفة التقنية Technological Knowledge (TK) وتم البحث بعد ذلك في تطور الدمج بين تلك المكونات الثلاث الرئيسة لتكوين مكونات أخرى و ذلك بدمجها مع بعضها البعض عن طريق التكامل التطويري للخروج بالمكونات الثلاث التالية و هي: معرفة المحتوى التقني: Technological Content Knowledge (TCK) معرفة التقنيات البيداغوجيه: Technological Pedagogical Knowledge (TPK) معرفة بيداغوجيا المحتوى: Pedagogical Content Knowledge (PCK).
كل ما سبق مع التوضيحات الكافية لكيفية تداخل بدايات تلك المكونات و تطورها التدريجي على مر السنين مع الشرح العميق للتداخل و التطوير بين الحدود القائمة بينها و التركيز على كل مكون على حده و كيفية تطوره و أهمية دوره لوحده في العملية التعليمية و كيفية تكامله و تداخله مع الوحدات الأخرى للوصول إلى المكون الرئيس و هو إطار التيباك.
TPACK Framework.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشويعر، مشاعل عبد الرحمن. 2020. تحليل نظري لتحولات دمج مفاهيم إطار معرفة المحتوى البيداغوجي التقني. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2020، ع. 118، ص ص. 197-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995675
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشويعر، مشاعل عبد الرحمن. تحليل نظري لتحولات دمج مفاهيم إطار معرفة المحتوى البيداغوجي التقني. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 118 (شباط 2020)، ص ص. 197-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995675
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشويعر، مشاعل عبد الرحمن. تحليل نظري لتحولات دمج مفاهيم إطار معرفة المحتوى البيداغوجي التقني. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2020. مج. 2020، ع. 118، ص ص. 197-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995675
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995675
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر