أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The effect of using brain based learning strategy on developing visual thinking skills and geographical concepts for first year secondary stage students
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2019، العدد 116 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 23-60، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدف البحث الحالى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوى و تكونت عينة البحث من (76) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية عددها (38) طالبة و مجموعة ضابطة و عددها (38) طالبة من مدرسة أم المؤمنين الثانوية بنات التابعة لإدارة حلوان التعليمية بمحافظة القاهرة وقد أعدت الباحثة اختبار مهارات التفكير البصرى في الجغرافيا في وحدة الموقع و مظاهر سطح مصر / و اختبار تحصيل المفاهيم الجغرافية في وحدة الموقع و مظاهر سطح مصر.
وقد توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية و متسطى درجات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير البصرى و اختبار تحصيل المفاهيم الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية.
وصل حجم تأثير التدريس باستراتيجية التعلم المستند إلى إلى الدماغ إلى (0.9) عند القياس بمعادلة مربع إيتا في تنمية مهارات التفكير البصرى
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، نيفين محمد محمد. 2019. أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 116، ص ص. 23-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995701
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، نيفين محمد محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 116 (كانون الأول 2019)، ص ص. 23-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995701
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، نيفين محمد محمد. أثر استخدام استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصرى و المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 116، ص ص. 23-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995701
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995701
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
