النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق
العناوين الأخرى
The structural model of relationships between mindfulness, emotional intelligence, and psychological well-being among students in first year faculty of education-Zagazig University
المؤلفون المشاركون
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2019، العدد 116 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 105-164، 60ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و العلاقة بين اليقظة العقلية و الرفاهية النفسية و العلاقة بين الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية والوصول إلى أفضل نموذج بنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق.
تكونت عينة البحث من (211) طالبا و طالبة من طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية بجامعة الزقازيق.
وتم تطبيق مقياسي اليقظة العقلية و الرفاهية النفسية (ترجمة و تعريب الباحثات) و مقياس الذكاء الوجداني (إعداد الباحثات) و بعد إجراء العمليات الإحصائية المناسبة لفرضيات البحث باستخدام معامل الارتباط التتابعي لبيرسون و نموذج المعادلة البنائية تم التوصل إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه اللحظة الحاضرة-عدم إصدار الأحكام-تقبل الذات-الدرجة الكلية لليقظة) و الدرجة الكلية للذكاء الوجداني و بعدي التعاطف والوعي الوجداني و بين بعدي (عدم إصدار الأحكام و تقبل الذات) و الضبط الوجداني و بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه اللحظة الحاضرة و عدم إصدار الأحكام و التفاعلية و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعد التوافق مع الذات كأحد أبعاد الرفاهية النفسية و بين بعدي اليقظة العقلية (عدم إصدار الأحكام و تقبل الذات و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعد التطور الشخصي كأحد أبعاد الرفاهية النفسية و بين الدرجة الكلية لليقظة العقلية و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية و بين بعد الوعي الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين و الاستقلالية و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية) و بين بعد التعاطف كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (التوافق مع الذات و التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية) بينما لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه اللحظة الحاضرة و التفاعلية و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعد الضبط الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني أو بين بعد التفاعلية كأحد أبعاد اليقظة العقلية و أبعاد الذكاء الوجداني (التعاطف والوعي الوجداني و الضبط الوجداني و الدرجة الكلية للذكاء الوجداني) أو بين أبعاد اليقظة العقلية (الانتباه تجاه للحظة الحاضرة و التفاعلية و عدم إصدار الأحكام و تقبل الذات و الدرجة الكلية لليقظة العقلية) و بعدي الرفاهية النفسية (العلاقات الإيجابية مع الآخرين و الاستقلالية) أو بين بعد الوعي الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و بعد التوافق مع الذات كأحد أبعاد الرفاهية النفسية أو بين بعد الضبط الوجداني كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (الاستقلالية و التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين والتوافق مع الذات و الدرجة الكلية للرفاهية النفسية) أو بين بعد التعاطف كأحد أبعاد الذكاء الوجداني و بعد الاستقلالية كأحد أبعاد الرفاهية النفسية أو بين الدرجة الكلية للذكاء الوجداني و أبعاد الرفاهية النفسية (الاستقلالية و التطور الشخصي و العلاقات الإيجابية مع الآخرين والتوافق مع الذات).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى وسالم، هانم أحمد أحمد. 2019. النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 116، ص ص. 105-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995703
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى وسالم، هانم أحمد أحمد. النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 116 (كانون الأول 2019)، ص ص. 105-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995703
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
خريبة، إيناس محمد صفوت مصطفى وسالم، هانم أحمد أحمد. النموذج البنائي للعلاقات بين اليقظة العقلية و الذكاء الوجداني و الرفاهية النفسية لدى طلبة الفرقة الأولى بكلية التربية جامعة الزقازيق. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 116، ص ص. 105-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995703
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995703
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
