درجة توافر أبعاد المدخل الإنساني في كتب لغتي الجميلة للمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى تحديد أبعاد المدخل الإنساني و مؤشراتها و تعرف درجة توافرها و کيفية توزيعها في کتب لغتي الجميلة المقررة على طلاب المرحلة الابتدائية في المملکة العربية السعودية و لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى و صمم بطاقة تحليل و بعد التحقق من صدقها وثباتها طبقها على جميع مجتمع البحث المکون من کتب لغتي الجميلة الستة المقررة في المرحلة الابتدائية وتوصل البحث إلى: أن أبعاد المدخل الإنساني هي البعد الوجداني و تضمن عشرة مؤشرات و البعد المعرفي و تضمن أحد عشر مؤشرا و البعد الاجتماعي و تضمن ستة عشر مؤشرا وقد توافرت أبعاد المدخل الإنساني و مؤشراتها في الکتب الستة بنسب متفاوتة حيث لم تتوافر بعض تلک المؤشرات في الکتب نهائيا کما لم يتوافر بعضها إلا قليلا ولم يکن توزيع أبعاد المدخل الإنساني في الکتب الستة متوازنا فقد کان للبعد المعرفي نسبة التکرار الأکبر بين الأبعاد الثلاثة بمجموع تکرارات قريب من تکرارات البعد الوجداني و الاجتماعي معا فيما کان للبعد الاجتماعي أقل نسبة تکرار في کتب لغتي الجميلة الستة لذلک أوصى البحث بإعادة النظر في محتوى کتب لغتي الجميلة في المرحلة الابتدائية بحيث تتضمن مؤشرات أبعاد المدخل الإنساني و مراعاة التوازن و الاستمرارية و التتابع في ذلک.