الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية
العناوين الأخرى
The reality of teaching practices in the light of the theory of learning based on the brain teachers and teachers of Arabic language
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 48، العدد أ تموز / أيلول (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 89-104، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يرمي البحث التعرف الى واقع الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند الى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية تمثلت عينة البحث من (50) معلما و (40) معلمة للمدارس الابتدائية أظهرت النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات العينة تعزى لمتغير الجنس.
وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة التركيز في برامج تطوير معلمي اللغة العربية على مهارة تكوين بيئة صفية تعزز خصائص التعلم المستند إلى الدماغ و تشجع التلاميذ لتحقيق أهداف التعلم من خلال الاستفادة من خصائص نصفي الدماغ وتوظيف معلمي اللغة العربية لوظائف شقى الدماغ في ربط عناصر المادة بعضها البعض.
الملخص EN
The study aims to identify the reality of teaching practices in the light of the theory of learning based on the brain for teachers and teachers of Arabic language.
The sample of the study consisted of (50) teachers and (40) teachers for primary schools.
The results showed no statistically significant differences between the mean responses Sex variable In light of these results, the researcher recommended focusing on the development of Arabic language teachers on the skill of creating a classroom environment that enhances the characteristics of learning based on the brain and encourages students to achieve learning goals by taking advantage of the characteristics of the hemispheres and employing Arabic teachers for brain dysfunction
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القيسي، هدى محمد سلمان. 2020. الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية. حوليات آداب عين شمس،مج. 48، ع. أ تموز / أيلول، ص ص. 89-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996079
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القيسي، هدى محمد سلمان. الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية. حوليات آداب عين شمس مج. 48، ج. أ تموز / أيلول (2020)، ص ص. 89-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996079
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القيسي، هدى محمد سلمان. الممارسات التدريسية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لمعلمي و معلمات اللغة العربية. حوليات آداب عين شمس. 2020. مج. 48، ع. أ تموز / أيلول، ص ص. 89-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-996079
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-996079
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر