دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي و تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية

العناوين الأخرى

The role of religious courses in achieving emotional balance and promoting social responsibility among female students of Islamic studies departments in Sudanese Universities

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلفون المشاركون

ديوا، مكي بابكر سعيد
الصديق، محمد الطيب

المصدر

مجلة العلوم الاجتماعية

العدد

المجلد 14، العدد 2 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 36-55، 20ص.

الناشر

جامعة عمار ثليجي كلية العلوم الاجتماعية

تاريخ النشر

2020-09-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

20

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المناهج الدراسية المقررة لطلاب و طالبات أقسام الدراسات الإسلامية في الجامعات السودانية في تحقيق الاتزان الانفعالي و النضج الاجتماعي لهم استخدمت الدراسة المنهج الوصفي مستعينة بالاستبانة أداة للدراسة و تم اختيار عينة طبقية بالطريقة العشوائية البسيطة قوامها (240) من طالبات الفصلين الدراسيين السادس و الثامن في قسم اللغة العربية و الدراسات الإسلامية بكلية التربية–حنتوب بجامعة الجزيرة لتمثل مجتمع الدراسة و استخدم برنامج (SPSS) لتحليل النتائج.

توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها : إن للمناهج الدينية دورا إيجابيا في تحقيق الاتزان الانفعالي و تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية و أثبتت الدراسة أن دور المناهج الدينية في تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى الطالبات أكبر من دورها في تحقيق الاتزان الانفعالي لديهن أوصت الدراسة بتطوير المناهج الدينية بما يتوافق مع التقدم الاجتماعي المتسارع.

و اقترحت الدراسة إجراء دراسة للكشف عن أثر الخلفيات الدينية المتنوعة للمجتمعات على الواقع الأخلاقي و النفسي الاجتماعي و الفكري لأبنائها على مستوى التعليم العام و العالي.

(145).

الملخص EN

The study aimed to identify the role of the curricula prescribed for students of Islamic studies departments in Sudanese universities in achieving emotional balance and social maturity for them.

The study used the descriptive method, using the questionnaire as a tool for study, and a stratified sample was chosen by a simple random method consisting of (240) students from the sixth semester.

And the eighth in the Department of Arabic Language and Islamic Studies at the Faculty of Education - Hantoub at the University of Gezira to represent the study population, and the SPSS program was used to analyze the results.

The study reached several results, including: The religious curricula have a positive role in achieving emotional balance and enhancing social responsibility among students of Islamic studies departments.

Religious curricula in line with the accelerating social progress.

The study suggested conducting a study to reveal the impact of the diverse religious backgrounds of societies on the moral, psychological, social and intellectual reality of their children at the level of public and higher education.

(145).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ديوا، مكي بابكر سعيد والصديق، محمد الطيب. 2020. دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي و تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 36-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997062

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ديوا، مكي بابكر سعيد والصديق، محمد الطيب. دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي و تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 14، ع. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 36-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997062

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ديوا، مكي بابكر سعيد والصديق، محمد الطيب. دور المقررات الدينية في تحقيق الاتزان الانفعالي و تعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى طالبات أقسام الدراسات الإسلامية بالجامعات السودانية. مجلة العلوم الاجتماعية. 2020. مج. 14، ع. 2، ص ص. 36-55.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-997062

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 55

رقم السجل

BIM-997062