قلق الامتحان (المعرفي و الانفعالي) و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ في امتحان شهادة البكالوريا
العناوين الأخرى
The test anxiety (Cognitive and Emotional) and its relationship to academic achievement students have the baccalaureate exam
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 3 (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 47-61، 15ص.
الناشر
جامعة طاهري محمد بشار كلية الآداب و اللغات مخبر الدراسات الصحراوية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز العلاقة بين قلق الامتحان و التحصيل الدراسي في امتحان شهادة البكالوريا.
تمثلت عينة الدراسة في تلاميذ السنة الثالثة ثانوي الذين بلغ عددهم 267 تلميذ و تلميذة (123 تلميذا و 144 تلميذة) تم اختيارهم بطريقة عشوائية من ثانويتين عامتين من ولاية بشار.
(ثانوية أبي الحسن الأشعري و ثانوية العقيد عثمان) استعانت الباحثة لجمع البيانات حول قلق الامتحان ببعديه الهم و الانفعالية بمقياس (Spielberger، 1980) و معدلات التلاميذ من القوائم الرسمية للثانوية و أفضت النتائج في الأخير إلى وجود علاقة سلبية بين قلق الامتحان و التحصيل الدراسي خاصة المكون المعرفي منه المتمثل في الهم أو المخاوف.
كلمات مفتاحية: قلق الامتحان الهم الانفعالية التحصيل الدراسي امتحان شهادة البكالوريا
الملخص EN
This study aims to highlight the relationship between test anxiety and academic achievement in the baccalaureate exam.
The study sample consisted of267pupils in the third year of secondary school (123 males and 144 females).
The random was selected from two public secondary schools from the Willaya of Bechar.
The Anxiety and inventory test of (Spielberger, 1980) was used to measure test anxiety and its two components worry and emotionality, while the grade point average of the Baccalaureate results were gathered from the official lists of the educational institutions.
Finally, the study results revealed a negative correlation between test anxiety and academic achievement especially in its cognitive component (Worry).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مجادي، حسيبة. 2019. قلق الامتحان (المعرفي و الانفعالي) و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ في امتحان شهادة البكالوريا. مجلة دراسات،مج. 8، ع. 3 (s)، ص ص. 47-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-999281
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مجادي، حسيبة. قلق الامتحان (المعرفي و الانفعالي) و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ في امتحان شهادة البكالوريا. مجلة دراسات مج. 8، ع. 3 (عدد خاص) (كانون الأول 2019)، ص ص. 47-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-999281
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مجادي، حسيبة. قلق الامتحان (المعرفي و الانفعالي) و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ في امتحان شهادة البكالوريا. مجلة دراسات. 2019. مج. 8، ع. 3 (s)، ص ص. 47-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-999281
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 59-60
رقم السجل
BIM-999281
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر