الذكاء اللغوي و سلطة النقد الأدبي و أثرهما في التجربة الشعرية

الملخص AR

التجربة الشعرية عملية خلق معقدة لا يزال تفسيرها عصيا ولم يحل ذلك دون البحث في مقوميها-الذكاء اللغوي و سلطة النقد الأدبي- و تتبع أثرهما فيها.

و تكمن أهمية البحث في محاولة استكشاف العلاقة بين المقومين و أثرهما في التجربة الشعرية انطلاقا من علم النقد الأدبي و علم النفس و اتساقا مع التوجهات البحثية المعاصرة التي تركز على وحدة المعرفة و تكاملها.

و ليجيب البحث على تساؤلاته و يحقق هدفه اعتمد المنهج الوصفي وجاء في مبحثين نظري حاور المقولات النقدية التي عنيت بتلك العلاقة و تطبيقي عني بالإجراءات و اختبار الفروض وفق القراءة الإحصائية.

و انتخبت العينة في صورتها النهائية من (34) شاعرا خليجيا و استخدمت ثلاث أدوات من إعداد الباحثين: مقياس الذكاء اللغوي و مقياس سلطة النقد الأدبي و مقياس التجربة الشعرية.

وقد انتهى البحث –بعد التحليل الإحصائي لبياناته- إلى أنه لا توجد تجارب شعرية تقوم على أحد المقومين دون الآخر و إلى أن سلطة النقد الأدبي لا تعمل على تعطيل العملية الإبداعية أو إبطائها بل على إقامة توازن ضروري و إلى إمكانية التنبؤ بالتجربة الشعرية من خلال معرفة مستوى الذكاء اللغوي لدى الشاعر و درجة تأثره بسلطة النقد الأدبي.

وفيما يتعلق بتجارب شعراء الخليج العربي خلص البحث إلى أن لسلطة النقد الأدبي أثرا يفوق أثر الذكاء اللغوي غير أنه لم يضعفها و ذلك كونها أحد روافد القدرة العقلية الناقدة التي تنير طريق الإبداع.