فاعلية استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس القراءة على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري
بواسطة: محجوب، علي كريم محمد؛ حسانين، إبتهاج أحمد؛ أحمد، رمضان بخيت خليفة. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 3 (نيسان 2020)، ص ص. 1-53، 53ص.
الموضوعات: استراتيجيات التعلم؛ الاستيعاب القرائي؛ التفكير الاستدلالي