استراتيجية قائمة على النظرية البنائية لتنمية التفسير و التحليل التاريخي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالتعليم الأساسي
بواسطة: أحمد، شيرين محمد محمد؛ بلال، إلهام عبد الحميد فرج؛ عبد الخالق، سامح إبراهيم عوض الله. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية. مج. 5، ع. 6 (كانون الأول 2021)، ص ص. 130-164، 35ص.
الموضوعات: التعليم الأساسي؛ الطلاب؛ العلوم الاجتماعية؛ الموهوبون؛ صعوبات التعلم