أثر التكامل بين استراتيجيتي الصف المقلوب و الكرسي الساخن في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لديهم
بواسطة: المعاضيدي، زياد بدر حمد سليمان؛ الشهواني، ثائر عبد المحسن صالح. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. مج. 17، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 217-243، 27ص.
الموضوعات: استراتيجيات التعلم؛ التحصيل الدراسي؛ التفكير الناقد؛ الطلاب؛ المدارس الثانوية