مقارنة طرق التدريج العمودي المبنية على إجراءات النظرية الكلاسيكية في القياس بالطرق المبنية على نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: السعودي، شريف عبد الرحمن عبد الوالي؛ الشو، هلا محمد. دراسات : العلوم التربوية. مج. 44، ع. 4 (الملحق السابع) (2017)، ص ص. 55-71، 17ص.
الموضوعات: الأردن؛ الاختبارات؛ التحصيل العلمي؛ التعليم؛ الدرجات و وضع العلامات (الطلاب)