1
عدد الاستشهادات
في قاعدة ارسيف
الإسهام النسبي لدافعية الإنجاز في التنبؤ بالتوافق الدراسي و التحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب كلية التربية بجامعة جازان
بواسطة: النور، رضوان الرفاعي محمد. مجلة القراءة و المعرفة. مج. 19، ع. 210، ج. 1 (2019)، ص ص. 267-300، 34ص.
الموضوعات: الباحثون؛ التحصيل الدراسي؛ التعليم؛ العلوم الاجتماعية؛ دوافع الإنجاز