1
عدد الاستشهادات
في قاعدة ارسيف
فاعلية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس في تنمية مهارات التفكير التقويمي لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوي الإعاقة البصرية
بواسطة: البيطار، حمدي محمد محمد؛ عمار، أسامة عربي محمد محمد؛ سيد، حسام عبد العظيم أحمد. دراسات في التعليم العالي. ع. 20 (2021)، ص ص. 184-206، 23ص.
الموضوعات: التعليم الثانوي؛ المكفوفون؛ علم النفس؛ علم النفس المعرفي؛ مصر