استراتيجيات التدخل القرائي و اللغوي الموجه نحو دعم التعلمات لدى الأطفال ذوي متلازمة داون داخل الصفوف الدراسية
بواسطة: فوناس، منيرة؛ بوزيد باعة، صليحة. مجلة هيرودوت للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. مج. 5، ع. 4 (2021)، ص ص. 274-292، 19ص.
الموضوعات: التدخل المبكر (التعليم)؛ التشخيص الطبي؛ التعليم الخاص؛ الغرف الصفية؛ المهارات