فاعلية برنامج إثرائي إلكتروني قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات الرقمية و الاتجاه نحوها لدى الطالبة المعلمة (تخصص رياض الأطفال) في ظل جائحة كورونا و على ضوء رؤية مصر 2030
بواسطة: أحلام قطب فرج؛ نجلاء عبد القوى عبد الوهاب. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. ع. 92 (كانون الأول 2021)، ص ص. 279-402، 124ص.
الموضوعات: التعلم بالنشاط؛ التعليم؛ التعليم الذاتي؛ المقررات الدراسية؛ تقييم الأداء