Using electronic guided reading instruction (EGRI) approach to develop EFL reading comprehension skills among preparatory stage pupils
المؤلف
المصدر
Journal of the Education College at Benha University
العدد
المجلد 30، العدد 118، ج. 1 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 20-34، 15ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of using electronic guided reading instruction (EGRI) program to develop EFL evaluative and creative reading comprehension skills among the preparatory stage pupils.
The participants were forty pupils in second year from Al-Shaheed Ahmed Hamid Abdel Dayem preparatory school at Al-Menofia Governorate.
The participants of the study were divided into three groups, two experimental groups (group one was consisted of ten pupils and the second group was also consisted of ten pupils and the control group was consisted of twenty pupils.
A pre-reading comprehension test and a post-reading comprehension test were conducted to collect data.
Results of the study revealed that EGRI program was effective in developing EFL evaluative and creative reading comprehension skills among the preparatory stage pupils.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Zahran, Shayma al-Azab. 2019. Using electronic guided reading instruction (EGRI) approach to develop EFL reading comprehension skills among preparatory stage pupils. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 30, no. 118، ج. 1, pp.20-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000818
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Zahran, Shayma al-Azab. Using electronic guided reading instruction (EGRI) approach to develop EFL reading comprehension skills among preparatory stage pupils. Journal of the Education College at Benha University Vol. 30, no. 118, ج. 1 (Apr. 2019), pp.20-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000818
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Zahran, Shayma al-Azab. Using electronic guided reading instruction (EGRI) approach to develop EFL reading comprehension skills among preparatory stage pupils. Journal of the Education College at Benha University. 2019. Vol. 30, no. 118، ج. 1, pp.20-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000818
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1000818
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر