أثر التفاعل بين نمط التعقب و تقنية الدمج بتكنولوجيا الواقع المعزز علي تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و الاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم
Other Title(s)
The impact of the interaction between the tracking pattern and the technology of integration with augmented reality technology on the development of cognitive achievement and skill performance and attitudes towards the learning environment of students of educational technology
Joint Authors
البرادعي، أشرف محمد محمد
العكية، أميرة أحمد فؤاد حسن
Source
Issue
Vol. 30, Issue 120، ج. 3 (31 Oct. 2019), pp.421-496, 76 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
76
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي لمعرفة أثر بيئة تعلم قائمة علي تكنولوجيا الواقع المعزز باستخدام الاجهزة الذكية و ذلك بعرض الواقع المعزز بنمط التعقب (الكود QR Code /الصور QR Image) و تقنية الدمج (بيئة واقعية Realityenvironment / محتوي مطبوع Printed content ) علي تنمية التحصيل المعرفي و الاداء المهاري لمهارات الطباعة و النشر و التجليد و الاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم.
ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق بيئة تعلم تعتمد علي تكنولوجيا الواقع المعزز علي عينة البحث تكونت من (60) طالب من طلاب الفرقة الاولي بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة كفر الشيخ وتم توزيعهم علي أربعة مجموعات رئيسية مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الكود) و تقنية الدمج (بيئة و اقعية) مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الكود) و تقنية الدمج (محتوي مطبوع) مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الصور) و تقنية الدمج (بيئة و اقعية) و مجموعة تدرس بالواقع المعزز بنمط التعقب (الصور) و تقنية الدمج (محتوي مطبوع) و ذلك تبعا لمتغيرات البحث الحالي.
وتم تطبيق اختبار تحصيلي بطاقة ملاحظة الاداء المهاري و مقياس الاتجاه نحو بيئة التعلم علي الطلاب و أشارت النتائج إلي أن تكنولوجيا الواقع المعزز بنمط التعقب (كودQR Code) مع تقنية الدمج (محتوي مطبوع Printed content) تؤدي لزيادة التحصيل المعرفي تكنولوجيا الواقع المعزز بنمط التعقب (كودQR Code) مع تقنية الدمج (بيئة واقعية Reality environment ) تؤدي لتنمية الأداء المهاري و بصفة عامة تكنولوجيا الواقع المعزز يسهم في تحسين عملية التعلم ووصول المعلومات و البيانات المعقدة بصورة صحيحة و بيئة التعلم بالواقع المعزز لها تأثير إيجابي علي اتجاهات الطلاب مع عدم وجود أثر احصائي بين متغيرات البحث في الأتجاهات.
American Psychological Association (APA)
البرادعي، أشرف محمد محمد والعكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. 2019. أثر التفاعل بين نمط التعقب و تقنية الدمج بتكنولوجيا الواقع المعزز علي تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و الاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 120، ج. 3، ص ص. 421-496.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000897
Modern Language Association (MLA)
البرادعي، أشرف محمد محمد والعكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. أثر التفاعل بين نمط التعقب و تقنية الدمج بتكنولوجيا الواقع المعزز علي تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و الاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 120، ج. 3 ( تشرين الأول 2019)، ص ص. 421-496.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000897
American Medical Association (AMA)
البرادعي، أشرف محمد محمد والعكية، أميرة أحمد فؤاد حسن. أثر التفاعل بين نمط التعقب و تقنية الدمج بتكنولوجيا الواقع المعزز علي تنمية التحصيل المعرفي و الأداء المهاري و الاتجاهات نحو بيئة التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 30، ع. 120، ج. 3، ص ص. 421-496.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000897
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1000897
