أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات البحث و الاتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلي معرفة اثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في الدراسات الإجتماعية لتنمية بعض مهارات البحث و الإتجاه نحو التعلم الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة الحالية للإجابة عن التالي: 1- ما مهارات البحث الإلكترونى الجغرافي اللازمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية2- ما التصميم المناسب للرحلات المعرفية عبر الويب في الجغرافيا اللازمة لتلاميذ المرحلة الأعدادية3- ما التصور المقترح للوحدتين في الجغرافيا المعالجتين باستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب4- ما أثر تدريس المحتوى الجغرافي المعالج بالرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية مهارات البحث العلمي الإلكتروني5- ما أثر تدريس المحتوى الجغرافي المعالج بالرحلات المعرفية عبر الويب على اتجاهات التلاميذ نحو التعلم الإلكترونيواستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين(التجريبية و الضابطة) و تكونت عينة البحث من(60) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعداى (ذكورا و إناث) تم اختيارهم بطريقة عشوائية و تقسيمهم إلى مجموعتين(مجموعة تجريبية تكونت من(30) تلميذا (ذكورا و إناث) مجموعة ضابطة تكونت من(30) تلميذا (ذكورا و إناث).

وقد أشارت نتائج الدراسة إلي اثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية كل من: 1- الجانب الأدائي لتنمية مهارات البحث الجغرافي.2- الجانب المعرفي لتنمية الإتجاه نحو التعلم الالكتروني3- التحصيل المعرفي لمادة الجغرافياوفي ضوء هذه النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات التي يمكن الاستفادة منها في تطوير منهج الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمدارس الحكومية في ضوء التقنيات الحديثة مثل استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب.