Using edublogs to enhance EFL writing unity and structure skills among faculty of education students
Joint Authors
Abd al-Ghani, Iman Muhammad Abd al-Haqq
Abd, Majdi Muhammad Amin
al-Shami, Ansam Muhammad Abd al-Aziz
Source
Journal of the Education College at Benha University
Issue
Vol. 31, Issue 121، ج. 3 (31 Jan. 2020), pp.42-68, 27 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث الى تعزيز مهارتي التركيب و التماسك في الكتابة باللغة الانجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الانجليزية بكلية التربية جامعة بنها و ذلك باستخدام المدونات التعليمية.
و لقد تم استخدام التصميم التجريبى ذو المجموعة الواحدة (قياس قبلى بعدى) و لقد بلغت عينة الدراسة واحد و ثلاثون طالب من طلاب الفرقة الثالثة شعبة اللغة الانجليزية وتم تصميم قائمة بالمهارات اللازمة لهؤلاء الطلاب لمعرفة مدى توافر هذه المهارات لديهم كما تم تحكيمها بواسطة عدد من المحكمين الخبراء في مجال المناهج و طرق تدريس اللغة الإنجليزية.
وتم تصميم اختبار قبلى بعدى لقياس مهارتي التركيب و التماسك لدى العينة.
تم اختبار الطلاب قبليا لتحديد مستوى أدائهم القبلى و تدريبهم خلال استخدام المدونات التعليمية على كيفية تنمية و تعزيز مهارتي التركيب و التماسك في الكتابة.
و لقد تم إعادة تطبيق الاختبار على الطلاب لقياس مدى التقدم في مستوى أدائهم و لقد أثبتت النتائج عن وجود فرق في أداء الطلاب قبل و بعد تطبيق الاختبار و ذلك لصالح الاختبار البعدى مما يدل على مدى فاعلية استخدام المدونات التعليمية لتعزيز و تنمية مهارتي التركيب و التماسك في الكتابة باللغة الانجليزية.
Abstract EN
The aim of the present study was to enhance EFL writing unity and structure skills among third year Student- Faculty of Education- Benha University through using the edublogs.
The participants of the study consisted of third year English section students enrolled in Faculty of Education, Benha University (N=31).
The study followed the one-group pre-posttest design.
In addition, it used quantitative method for collecting and analyzing the data.
The instruments of the present study were: an EFL writing skills checklist, an EFL writing test and a rubric to score it.
Using the edublogs was applied to the participants during the first semester of the academic year 2017/2018.
Results of the quantitative analysis revealed that the participants' EFL writing unity and structure skills were improved significantly as a result of using edublogs.
Therefore, it can be concluded that that using edublogs is effective in improving the EFL writing unity and structure skills among prospective teachers of English.
American Psychological Association (APA)
Abd al-Ghani, Iman Muhammad Abd al-Haqq& Abd, Majdi Muhammad Amin& al-Shami, Ansam Muhammad Abd al-Aziz. 2020. Using edublogs to enhance EFL writing unity and structure skills among faculty of education students. Journal of the Education College at Benha University،Vol. 31, no. 121، ج. 3, pp.42-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001077
Modern Language Association (MLA)
Abd al-Ghani, Iman Muhammad Abd al-Haqq…[et al.]. Using edublogs to enhance EFL writing unity and structure skills among faculty of education students. Journal of the Education College at Benha University Vol. 31, no. 121, ج. 3 (2020), pp.42-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001077
American Medical Association (AMA)
Abd al-Ghani, Iman Muhammad Abd al-Haqq& Abd, Majdi Muhammad Amin& al-Shami, Ansam Muhammad Abd al-Aziz. Using edublogs to enhance EFL writing unity and structure skills among faculty of education students. Journal of the Education College at Benha University. 2020. Vol. 31, no. 121، ج. 3, pp.42-68.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001077
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1001077
