تنمية مفاهيم التوابع في النحو العربي باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
Other Title(s)
Developing grammatical concepts using (4MAT) model for students preparatory second grade
Joint Authors
وحيد السيد حافط
عبد الله، مروة دياب أبو زيد
جاب الله، علي سعد علي
غنيم، إيناس عبد العزيز عطية محمد
Source
Issue
Vol. 31, Issue 121، ج. 1 (31 Jan. 2020), pp.578-608, 31 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current study was aimed at identifying the impact of Using (4MAT) Model In Developing Grammatical Concepts In Arabic Language For Preparatory Students, the group of students from 80 Preparatory students was divided into two experimental groups of 40 students who studied the Using (4MAT) Model IN Developing Grammatical Concepts and a control group of 40 students studied in the teaching method, the tools of the study were one test Grammatical Concepts).
The study tools were applied both before and after.
American Psychological Association (APA)
غنيم، إيناس عبد العزيز عطية محمد ووحيد السيد حافط وجاب الله، علي سعد علي وعبد الله، مروة دياب أبو زيد. 2020. تنمية مفاهيم التوابع في النحو العربي باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 121، ج. 1، ص ص. 578-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001105
Modern Language Association (MLA)
غنيم، إيناس عبد العزيز عطية محمد....[و آخرون]. تنمية مفاهيم التوابع في النحو العربي باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 121، ج. 1 (2020)، ص ص. 578-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001105
American Medical Association (AMA)
غنيم، إيناس عبد العزيز عطية محمد ووحيد السيد حافط وجاب الله، علي سعد علي وعبد الله، مروة دياب أبو زيد. تنمية مفاهيم التوابع في النحو العربي باستخدام نموذج الفورمات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 121، ج. 1، ص ص. 578-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001105
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1001105
