![](/images/graphics-bg.png)
تنمية عادات العقل المنتجة مدخل لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة
Other Title(s)
Development of productive mind habits as an orientation to reduce occupational burnout for teachers of special-needs education
Author
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 21، ج. 12 (31 Dec. 2020), pp.270-312, 43 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
43
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تنمية عادات العقل المنتجة لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة في دولة الكويت، من خلال تصميم برنامج قائم على بعض عادات العقل المنتجة لمعلمات التربية الخاصة.
و تكونت عينة الدراسة الحالية من (30) معلمة من معلمات التربية الخاصة بالمرحلتين الابتدائية و المتوسطة ممن تتراوح أعمارهن ما بين 22- 45 سنة.
و قد استخدم الباحث الأدوات التالية : مقياس ماسلاش للاحتراق النفسيMaslach& Jackson، 1981) )، و مقياس عادات العقل المنتجة، و الأدوات النمائية: برنامج تنمية عادات العقل المنتجة لخفض الاحتراق النفسي.
و اعتمد الباحث و نفي الدراسة الحالية على المنهج التجريبي.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق إحصائية دالة بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي و البعدي لمقياس الاحتراق النفسي بالنسبة للدرجة الكلية و الأبعاد كل على حدة لصالح القياس القبلي، و عدم وجود فروق في القياس البعدي و التتبعي لمقياس الاحتراق النفسي بالنسبة للدرجة الكلية و الأبعاد كل على حدة.
و وجود فروق في القياس القبلي و البعدي لمقياس عادات العقل بالنسبة للدرجة الكلية لعادات العقل و الأبعاد كل على حدة لصالح القياس البعدي، و عدم وجود فروق في القياس البعدي و التتبعي لمقياس عادات العقل في جميع الأبعاد، بينما توجد فروق في القياس البعدي و التتبعي لمقياس عادات العقل بالنسبة للدرجة الكلية لعادات العقل لصالح القياس التتبعي.
Abstract EN
The study aimed to develop productive habits of mind to reduce Occupational burnout for teachers of special-needs education in the State of Kuwait through designing a program based on some productive mind habits for teachers of special-needs education.
The sample of the current study consisted of (30) female teachers of special-needs education at the primary and middle stages whose ages range between (22-45) years.
The researchers used the following tools: Occupational Burnout Scale of Maslach (Maslach& Jackson, 1981), Productive habits of mind Scale, and Developmental tools: program for developing productive habits of mind to reduce occupational burnout.
The current study adopted the experimental approach.
The results of the study showed that there are statistically significant differences among the average scores of the individuals of the experimental group in the pre- and post-measurement of occupational burnout scale in relation to the total degree of occupational burnout and the individual dimensions in favor of the post measurement.
There are no differences in the post and consecutive measurement of the scale of occupational burnout regarding the total degree of occupational burnout and the dimensions of each separately.
There are differences in the pre and post measurement of the mind habits regarding the total degree of mind habits and the dimensions individually in favor of the post measurement.
There are no differences in the post and consecutive measurement of the mind habits scale concerning all dimensions.
There are differences in the post and consecutive measurement of the mind habits scale concerning the total degree of mind habits in favor of the consecutive measurement.
American Psychological Association (APA)
الرشيدي، نشمية عمهوج حمدان. 2020. تنمية عادات العقل المنتجة مدخل لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 12، ص ص. 270-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001710
Modern Language Association (MLA)
الرشيدي، نشمية عمهوج حمدان. تنمية عادات العقل المنتجة مدخل لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 12 (كانون الأول 2020)، ص ص. 270-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001710
American Medical Association (AMA)
الرشيدي، نشمية عمهوج حمدان. تنمية عادات العقل المنتجة مدخل لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 12، ص ص. 270-312.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1001710
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 305-311
Record ID
BIM-1001710