دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في إكساب مفاهيم تدريس التربية الرياضية لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل
Other Title(s)
A comparative study of the effect of using the e-portfolio which enhanced with enrichment activities and a file to earn the physical education teaching method concepts of students of the faculty of physical education and sports sciences, Mosul University
Joint Authors
فضاء زهير سلطان
الخياط، ضياء قاسم
Source
Issue
Vol. 23, Issue 72 (31 Dec. 2020), pp.1-26, 26 p.
Publisher
University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدفا البحث-اعداد برنامجين تعليميين احدهما مكون من ملف الإنجاز المعزز بالأنشطة الإثرائية ملف الإنجاز المصاحب للطريقة المتبعة-اكساب مفاهيم تدريس التربية الرياضية.فرضية البحث-لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولىالتي تدرس على وفق ملف الإنجاز المعزز بالأنشطة الإثرائية وبين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية والتي تدرس على وفق ملف الإنجاز المصاحب للطريقة المتبعة في اكساب مفاهيم تدريس التربية الرياضية تم اختيار عينة البحث بصورة عمدية وتكونت من شعبتي (ج, د) وبعدد اجمالي (48) طالبا وتم استبعاد (22) طالبا بسبب الغياب وتأجيلهم للسنة أو نقلهم الى جامعات اخرى, والتي تم توزيعهم الى مجموعتين تجريبيتين بطريقة عشوائية , المجموعة التجريبية الأولىتمثل شعبة (ج) البالغ عددهم (26) طالبا والتي تدرس وفق ملف الإنجاز المعزز بالأنشطة الإثرائية , اما المجموعة التجريبية الثانية فتمثلت بشعبة (د) والبالغ عدد طلابها (22) طالبا ,التي تدرس على وفق ملف الإنجاز بالطريقة المتبعة ,وتم اجراء التكافؤ في المتغيرات(اختبار الذكاءات المتعددة, والتحصيل الدراسي للفصل الأول) واعتمد التصميم التجريبي ذات المجموعات المتكافئة ,وهذا يتطلب مجموعتين احداهما المجموعة التجريبية الأولىوالاخرى المجموعة التجريبية الثانية, وتم اجراء التجربة التي تتكون من (12)اسبوعا, وتم اجراء اختبارت التقويم التكويني بعد الانتهاء من كل وحدة, ولغرض التوصل للنتائج استخدمت الحقيبة الاحصائية(spss).
واظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى على المجموعة التجريبية الثانية ، وكانت الاستنتاجات : 1-ملف الإنجاز بما تضمنه من محتويات عززها بالأنشطة الإثرائية اكسب طلاب المجموعة التجريبية الأولىخزين معرفي انعكس على مقدرتهم في الاختبار للمفاهيم لمادة طرائق التدريس مقارنة باقرانهم من المجموعة التجريبية الثانية.
Abstract EN
The research aim to : - Preparation of two educational programs, one of which is a component of the achievement file enhanced with enrichment activities, the file of achievement accompanying the method used.
- The concepts of teaching physical education Research Hypothesis : There are no statistically significant differences between the average grade of the students of the first experimental group, which is studied according to the achievement file enhanced by the enrichment activities and the average scores of the students of the second experimental group, which is studied according to the achievement file associated with the method used in the concepts of teaching physical education.
The sample of the research was randomly selected and consisted of the Division (C- D) and the total number (48).
(22) students were excluded due to absence and postponed for the year or transfer to another university, which were divided into two experimental groups randomly, the first experimental group from Division ( C ) which consist of (26) students, which is taught according to the file of the achievement of the enhanced activities of enrichment, while the second experimental group was represented by Division (D) and the number of students (22) students, which is taught according to the file of achievement in the manner followed, and the equivalence of variables ( The first semester achievement) and adopted the experimental design Equal groups.
This requires two groups, one for the first experimental group and the for second experimental group, was an experiment consisting of 12 weeks.
Formal evaluation tests were carried out after completion of each unit and for the purpose of reaching the results used statistical bag (spss).
Results showed that the first experimental group was superior to the second experimental group.
The conclusions were 1 - the achievement file, including the contents reinforced by the enrichment activities win the students of the first experimental group cognitive treasures reflected on their ability to test the concepts of teaching methods compared to their peers from the second experimental group.
American Psychological Association (APA)
الخياط، ضياء قاسم وفضاء زهير سلطان. 2020. دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في إكساب مفاهيم تدريس التربية الرياضية لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 23، ع. 72، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1015343
Modern Language Association (MLA)
الخياط، ضياء قاسم وفضاء زهير سلطان. دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في إكساب مفاهيم تدريس التربية الرياضية لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 23، ع. 72 (2020)، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1015343
American Medical Association (AMA)
الخياط، ضياء قاسم وفضاء زهير سلطان. دراسة مقارنة لأثر استخدام ملف (E-portfolio) المعزز بالأنشطة الإثرائية و بالطريقة المتبعة في إكساب مفاهيم تدريس التربية الرياضية لدى طلاب كلية التربية البدنية و علوم الرياضة جامعة الموصل. الرافدين للعلوم الرياضية. 2020. مج. 23، ع. 72، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1015343
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1015343