استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ لتنمية الفهم التاريخي و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Joint Authors
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف
يونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم
مسعود، رضا هندي جمعة
عبد الحي، سلوى سامي عبد الباسط
Source
Issue
Vol. 31, Issue 122، ج. 3 (30 Apr. 2020), pp.538-568, 31 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالى التعرف على أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ لتنمية الفهم التاريخى و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوى و تكونت مجموعة الدراسة من 60 طالب بالصف الأول الثانوى قسمت إلى مجموعتين مجموعة ضابطة عددها 30 طالب درست موضوعات وحدة (حضارة اليونان و حضارة الرومان ) بالطريقة المتبعة في المدارس و مجموعة تجريبية عددها (30) طالب درست باستخدام التعلم الدمج و تمثلت أداتى الدراسة في اختبار الفهم التاريخى و مقياس الاتجاه نحو المادة حيث طبقت أداتى الدراسة قبليأ على مجموعتى الدراسة ثم درس كل منهم الوحدة ثم طبقت أداتى الدراسة بعديا على مجموعتى الدراسة وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ لتنمية الفهم التاريخى و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوى وتوصى الدراسة بضرورة استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ في جميع المراحل الدراسية و ضرورة تدريب المعلمين على أسس و إجراءات استخدامه داخل الفصول الدراسية لما يحققه من أهداف تربوية منشودة.
American Psychological Association (APA)
عبد الحي، سلوى سامي عبد الباسط ويونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم ومسعود، رضا هندي جمعة والخولي، هالة الشحات عطية يوسف. 2020. استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ لتنمية الفهم التاريخي و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 538-568.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022722
Modern Language Association (MLA)
عبد الحي، سلوى سامي عبد الباسط....[و آخرون]. استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ لتنمية الفهم التاريخي و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 122، ج. 3 (2020)، ص ص. 538-568.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022722
American Medical Association (AMA)
عبد الحي، سلوى سامي عبد الباسط ويونس، أحمد ماهر عبد الله عبد الحليم ومسعود، رضا هندي جمعة والخولي، هالة الشحات عطية يوسف. استخدام التعلم المدمج في تدريس التاريخ لتنمية الفهم التاريخي و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 538-568.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1022722
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1022722
