فاعلية بعض أنشطة مراكز التعلم القائمة على التكوين الفعال للبيئة التعليمية في تحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة
العناوين الأخرى
The effectiveness of some activities of learning centers based on the effective formation of the educational environment in achieving the goals of emotional education for the kindergarten child
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 12 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 544-607، 64ص.
الناشر
جامعة أسيوط كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
64
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تبيان معايير التربية الوجدانية لطفل الروضة والوقوف على أهم أهدافها و تصميم أنشطة مراكز التعلم القائمة على التكوين الفعال للبيئة التعليمية لتنمية التربية الوجدانية لطفل الروضة و إعداد مقياس التربية الوجدانية بغية تنمية بعض معايير التربية الوجدانية و هي: (تسمية المشاعر التعبير لفظيا عن المشاعر التعامل مع المشاعر بطرق مختلفة فهم مشاعر الآخرين ضبط الانفعالات نحو الآخرين إدراك أن المشاعر متغيرة التعاطف نحو الآخرين الاستقلالية في الفصل المدافعة عن الحقوق).
و استخدم البحث الحالي المنهج شبه التجريبي القائم في تصميمه على نظام المجموعتين التجريبية و الضابطة و ذلك على عينة عددها (80) طفلا و طفلة من روضة مصطفي النجار الرسمية لغات بإدارة شرق التعليمية في محافظة الإسكندرية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين متكافئين أحدهما ضابطة قوامها (40) طفلا و طفلة و الأخرى تجريبية و قوامها (40) طفلا و طفلة.
و استخدمت الباحثة في البحث الحالي أداتين لتحقيق أهداف البحث هما: مقياس المفاهيم الوجدانية لطفل الروضة (إعداد الباحثة) و أنشطة قائمة على التكوين الفعال للبيئة التعليمية لتحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة (إعداد الباحثة).
وتوصل البحث في نتائجه إلى: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة من أطفال مرحلة الرياض على مقياس المفاهيم الوجدانية لطفل الروضة في التطبيق البعدي (بعد تطبيق برنامج الأنشطة على أفراد المجموعة التجريبية فقط) لصالح المجموعة التجريبية.
توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية من أطفال مرحلة الرياض في القياسين القبلي و البعدي وفي القياس البعدي و التتبعي على مقياس المفاهيم الوجدانية لطفل الروضة لصالح القياس البعدي و القياس التتبعي.
لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة من أطفال مرحلة الرياض في القياسين القبلي و البعدي على مقياس المفاهيم الوجدانية لطفل الروضة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الآغا، رشا إسماعيل خليل. 2020. فاعلية بعض أنشطة مراكز التعلم القائمة على التكوين الفعال للبيئة التعليمية في تحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 2020، ع. 12، ص ص. 544-607.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024357
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الآغا، رشا إسماعيل خليل. فاعلية بعض أنشطة مراكز التعلم القائمة على التكوين الفعال للبيئة التعليمية في تحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة. دراسات في الطفولة و التربية ع. 12 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 544-607.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024357
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الآغا، رشا إسماعيل خليل. فاعلية بعض أنشطة مراكز التعلم القائمة على التكوين الفعال للبيئة التعليمية في تحقيق أهداف التربية الوجدانية لطفل الروضة. دراسات في الطفولة و التربية. 2020. مج. 2020، ع. 12، ص ص. 544-607.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1024357
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1024357
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
