آليات تطوير المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية من وجهة نظر الأساتذة بقسم علم النفس بجامعة عنابة
Other Title(s)
Mechanisms of developing pedagogical accompaniment in the Algerian university : a field study from the point of view of professors in the department of psychology at Annaba university
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2019), pp.111-124, 14 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على آليات تطوير المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية حيث أجريت الدراسة على عينة شملت (37) أستاذ و أستاذة وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة بنسبة 60% كما تم استخدام المنهج الوصفي من خلال توزيع استبيان على أفراد العينة و من أجل تحليل نتائج الدراسة تم استعمال برنامج spss22 وفي النهاية توصلت النتائج إلى أنه لابد من آليات جديدة لتطوير المرافقة البيداغوجية أهمها لابد من برمجة حصص المرافقة البيداغوجية مثلها مثل حصص الأعمال الموجهة لكي يشعر الطالب بأهميتها.
American Psychological Association (APA)
بسيكر، مريم وسناني، عبد الناصر. 2019. آليات تطوير المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية من وجهة نظر الأساتذة بقسم علم النفس بجامعة عنابة. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات،مج. 10، ع. 1، ص ص. 111-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025244
Modern Language Association (MLA)
بسيكر، مريم وسناني، عبد الناصر. آليات تطوير المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية من وجهة نظر الأساتذة بقسم علم النفس بجامعة عنابة. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات مج. 10، ع. 1 (حزيران 2019)، ص ص. 111-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025244
American Medical Association (AMA)
بسيكر، مريم وسناني، عبد الناصر. آليات تطوير المرافقة البيداغوجية في الجامعة الجزائرية : دراسة ميدانية من وجهة نظر الأساتذة بقسم علم النفس بجامعة عنابة. مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات. 2019. مج. 10، ع. 1، ص ص. 111-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1025244
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1025244
