نموذج إرشادي تكاملي مقترح لتنمية الإبداع الانفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
Joint Authors
عبد الصبور منصور محمد
دسوقي، شيرين محمد أحمد
علي، حسام محمد عبد العال محمد
عطية، محمد محمد سالم
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 33 (31 Jan. 2021), pp.581-642, 62 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية الابداع الانفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم.
و تكونت عينة الدراسة من (6) تلميذات و استخدمت الدراسة مقياس التفكير الابتكاري (لتورنس)السعي إلى تقديم خلفية نظرية للإبداع الانفعالي لندرة الدراسات التي تناولته في حدود علم الباحث، توجيه الأنظار إلى الحاجة الماسة إلى المزيد من الدراسات التي تتناول تنمية الإبداع الانفعالي لدى من يعانون من قصور في الجوانب الانفعالية.
اختبار الكشف عن الخصائص المعرفية و الشخصية للطفل الموهوب (إعداد أمال عبد السميع 2015) مقياس الذكاء الرياضي المنطقي (إعداد زين العابدين 2018) اختبار تحصيلي في الرياضيات (إعداد عبد السميع 2017) مقياس الابداع الانفعالي ( إعداد الباحث ) البرنامج الارشادي التكاملي (إعداد الباحث) و الذي استغرق تطبيقه (17) جلسة وتوصلت الدراسة إلى توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد التجريبية في القياسيين القبلي و البعدي على مقياس الابداع الانفعالي و أبعاده الفرعية عند مستوى دلالة(05.
)لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي و التتبعي على مقياس الابداع الانفعالي و ابعاده الفرعية بعد شهر من تطبيق البرنامج.
American Psychological Association (APA)
عطية، محمد محمد سالم وعبد الصبور منصور محمد ودسوقي، شيرين محمد أحمد وعلي، حسام محمد عبد العال محمد. 2021. نموذج إرشادي تكاملي مقترح لتنمية الإبداع الانفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2021، ع. 33، ص ص. 581-642.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028154
Modern Language Association (MLA)
عطية، محمد محمد سالم....[و آخرون]. نموذج إرشادي تكاملي مقترح لتنمية الإبداع الانفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 33 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 581-642.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028154
American Medical Association (AMA)
عطية، محمد محمد سالم وعبد الصبور منصور محمد ودسوقي، شيرين محمد أحمد وعلي، حسام محمد عبد العال محمد. نموذج إرشادي تكاملي مقترح لتنمية الإبداع الانفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 33، ص ص. 581-642.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028154
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1028154