![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية التعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر تصميم النماذج و تنفيذ ملابس الأطفال
Other Title(s)
The effectiveness of blended learning by using "Microsoft Teams" to achieve the outcomes of the course pattern design and tailoring of children's clothing
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 7, Issue 33 (31 Mar. 2021), pp.1119-1158, 40 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلي قياس فاعلية التعليم المدمج باستخدام تطبيق Microsoft Teams في تنمية التحصيل المعرفي و اكساب المهارات لدي طلاب الفرقة الثانية قسم الملابس و النسيج من خلال إنشاء فريق يحتوي علي عدة قنوات باستخدام تطبيق Microsoft Teams يتضمن معارف و مهارات محتوي hgمقرر و اشتملت عينة البحث علي عدد (83) طالب من طلاب الفرقة الثانية بقسم الملابس و النسيج و اتبع البحث المنهج شبة التجريبي و ذلك لملاءمته لتحقيق أهداف البحث و التحقق من فروضه و من أهم النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية تطبيق التعليم المدمج في تحصيل الطلاب للمعارف و المهارات المتضمنة بمحتوي المقرر و بقاء أثر التعلم كما أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بین متوسطي درجات الطلاب في اختبار التحصيل المعرفي و الأداء المهاري القبلي و البعدي لصالح البعدي لدي طلاب المجموعة التجريبية و التي درست بأسلوب "التعليم المدمج" و كما وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي و البعدي المؤجل لصالح البعدي المؤجل واوضحت النتائج إيجابية آراء الطلاب نحو تطبيق التعليم المدمج باستخدام تطبيق Microsoft Teams لمحتوي المقرر.
Abstract EN
The objective of the current research is to measure the effectiveness of blended learning by using the Microsoft Teams application in developing the cognitive achievement and acquisition of skills among students of the second year clothing and textile department by creating a team that contains several channels using the Microsoft Teams application that includes knowledge and skills of prescribed content (Pattern Design and Tailoring of Children's Clothing), and it included The research sample consists of (83) male and female students from the second year in the clothing and textile department, The research followed the semi-experimental Method to suit it to achieve the objectives of the research and verify its hypotheses.
And the learning effect remained, and the results of the research also resulted in the existence of a statistically significant difference between the mean scores of the students in the test of cognitive achievement and the pre and post skills performance in favor of the post-study group among the students of the experimental group that studied in the method of "blended learning", and also found a statistically significant difference between the mean scores of the students in the test.
Postponed post and post cognitive achievement in favor of the postponed one, and the positive results clarified the students' views towards the application of blended learning using Microsoft Teams implementation of course content continues, and the two researchers recommend, in light of the results of the current study.
American Psychological Association (APA)
مهران، سارة إبراهيم محمد وإبراهيم، شيماء مصطفى مبارك. 2021. فاعلية التعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر تصميم النماذج و تنفيذ ملابس الأطفال. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 7، ع. 33، ص ص. 1119-1158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1031088
Modern Language Association (MLA)
مهران، سارة إبراهيم محمد وإبراهيم، شيماء مصطفى مبارك. فاعلية التعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر تصميم النماذج و تنفيذ ملابس الأطفال. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 7، ع. 33 (آذار 2021)، ص ص. 1119-1158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1031088
American Medical Association (AMA)
مهران، سارة إبراهيم محمد وإبراهيم، شيماء مصطفى مبارك. فاعلية التعليم المدمج باستخدام "Microsoft Teams" لتحقيق نواتج تعلم مقرر تصميم النماذج و تنفيذ ملابس الأطفال. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2021. مج. 7، ع. 33، ص ص. 1119-1158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1031088
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 1155-1158
Record ID
BIM-1031088