الخبرة الماليزية في تطوير وحدات التدريب بمدارس التعليم العام و إمكان الإفادة منها في مصر

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى وضع مجموعة من المقترحات لتطوير وحدات التدريب و الجودة بمدارس التعليم العام في مصر في ضوء إمكان الإفادة من الخبرة الماليزية و استخدم البحث الحالي المنهج المقارن لرصد و استنباط أوجه الشبه و الاختلاف بين وحدات التدريب بمدارس التعليم العام في كل من ماليزيا و مصر وتوصل البحث الحالي للعديد من النتائج أهمها: أن الخبرة الماليزية في مجال تفعيل وحدات التدريب و الجودة بمدارس التعليم العام فريدة من نوعها تتسم إدارتها باللامركزية بالإضافة إلى توفير ميزانية مخصصة لتلك الوحدات و تنوع البرامج التدريبية التي تغطي كافة المجالات الضرورية لرفع كفاءة المعلم و تنميته مهنيا من خلال استخدام أحدث أساليب التدريب الفعالة وتوظيف التكنولوجيا الحديثة بالإضافة إلى المشاركة المجتمعية والتواصل و التعاون المستمر الذي يتم بين تلك الوحدات و بين الهيئات المعنية بتدريب و تنمية المعلمين مثل كليات التربية و مؤسسات التدريب و مراكز البحوث يقابل ذلك وجود مجموعة من السلبيات و المعوقات التي تقف عائقا أمام تفعيل وحدات التدريب و الجودة بمدارس التعليم العام في مصر و من أهمها: سلبيات تتعلق بالمشرفين على هذه الوحدات و بالمدربين و بتحديد الإحتياجات التدريبية و التخطيط للبرامج التدريبية و بالإمكانات و التجهيزات المادية و التمويل.

و اقترحت الدراسة الحالية العديد من المقترحات أهمها: أن تعتمد وزارة التربية و التعليم المصرية تلك الوحدات كـ " مركز تدريب و تطوير مهني معتمد " للمعلمين داخل المدرسة و خلق مسمى وظيفي جديد مثل "أخصائي وحدة التدريب و الجودة" بالمدرسة و يتم تعيينه وفقا لمؤهلات معينة و يتقاضى راتبا عاليا تفعيل التعاون المشترك بين تلك الوحدات و بين كليات التربية وتوفير التدريب الجاد لمدربي برامج تلك الوحدات وتوفير ميزانية مخصصة لتلك الوحدات و إعطاء تلك الوحدات صلاحية توفير موارد ذاتية على سبيل المثال: تقوم تلك الوحدات بعمل برامج تدريبية أثناء العطلة الدراسية الصيفية لخريجين من خارج المدرسة مقابل رسوم معينة تنفق على هذه الوحدات.

و اشتمل البحث على الخطوات الرئيسة الآتية أولا: الإطار النظري لوحدات التدريب و الجودة بمدارس التعليم العام في الفكر الإداري المعاصر ثانيا: أهم ملامح الوضعية الراهنة للخبرة الماليزية لوحدات التدريب بمدارس التعليم العام من حيث: نشأتهاوتطورها و فلسفتها و أهدافها و برامجها و أساليب تنفيذ برامجها و إدراتها و تمويلها ثالثا: أهم ملامح الوضعية الراهنة لوحدات التدريب و الجودة بمدارس التعليم العام في مصر من حيث: نشأتها و تطورها و فلسفتها و أهدافها و برامجها و أساليب تنفيذ برامجها و إدارتها و تمويلها رابعا: تحليل مقارن لرصد أوجه الشبه و الاختلاف لوحدات التدريب بمدارس التعليم العام في كل من ماليزيا و مصر خامسا: مجموعة من المقترحات و التوصيات لتطوير وحدات التدريب و الجودة بمدارس التعليم العام في مصر في ضوء إمكان الإفادة من الخبرة الماليزية.