![](/images/graphics-bg.png)
أثر التفاعل بين حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر (صغير-متوسط-كبير) و توقيت تقديم الدعم التعليمي (فورى-مؤجل) في بيئة التدريب النقال لتنمية بعض كفايات التنظيم الفعال للبيانات الضخمة (Big Data) و تحسين مستوى الرضا للمتدربين منسوبي التدريب الرقمي بجامعة القصيم
Other Title(s)
The effect of the interaction between the volume of micro-e-training content (small-medium-large) and the timing of providing educational support (immediate-postponed) on the mobile training environment to develop some competencies for effective organization of Big Data and improve the level of satisfaction of trainees in digital training at Qassim University
Author
Source
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
Issue
Vol. 8, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.95-180, 86 p.
Publisher
Egyptian Association for Educational Computer
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
86
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي الى الوقوف على حاجة الواقع التدريبي للتحسين المستمر و التعرف على اثر اختلاف حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر(صغير – متوسط - كبير) كمتغير مستقل اول و كذلك اثر اختلاف نمط الدعم التعليمي المقدم (فورى- مؤجل) كمتغير مستقل ثان و النظر في اثر التفاعل بينهما في احداث تنمية للكفايات المعرفية و المهارية في التنظيم الفعال للبيانات الضخمة (Big Data) لمنسوبي التدريب الرقمي.
تم استخدام التصميم التجريبي العاملي Factorial Design 3*2 عينة البحث (42) متدربا.
وقد اشارت نتائج البحث الى فاعلية التدريب المصغر كما ظهرت الفروق بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية نتيجة اختلاف حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر (صغير – متوسط - كبير) كما أظهرت الفروق بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في التطبيق البعدي نتيجة اختلاف نمط توقيت الدعم التعليمي (فورى - مؤجل) كما ظهرت الفروق بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية نتيجة التفاعل بين حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر (صغير – متوسط - كبير) و توقيت تقديم الدعم (فوري – مؤجل) في بيئة التدريب النقال.
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the need for the training reality for widespread improvement, and to identify the effect of the difference in the size of the mini e-training content (small - medium - large) as the first independent variable, as well as the effect of the different type of educational support provided (immediate - deferred) as a second independent variable, and to consider The effect of the interaction between them, in effecting the development of cognitive competencies and skills in the effective organization of Big Data for employees of digital training.
Factorial Design 3 * 2 global experimental design was used, the research sample (42) trainees.
The results of the research indicated the effectiveness of the mini-training, and the differences between the mean scores of the experimental groups appeared as a result of the difference in the size of the mini-e-training content (small - medium - large), as well as the differences between the mean scores of the experimental groups in the post application as a result of the difference in the timing of the educational support ( Immediate - deferred), as well as the effect of the interaction between the volume of electronic training content (small - medium - large) and
American Psychological Association (APA)
هلال، منتصر عثمان صادق. 2020. أثر التفاعل بين حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر (صغير-متوسط-كبير) و توقيت تقديم الدعم التعليمي (فورى-مؤجل) في بيئة التدريب النقال لتنمية بعض كفايات التنظيم الفعال للبيانات الضخمة (Big Data) و تحسين مستوى الرضا للمتدربين منسوبي التدريب الرقمي بجامعة القصيم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 2، ص ص. 95-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065530
Modern Language Association (MLA)
هلال، منتصر عثمان صادق. أثر التفاعل بين حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر (صغير-متوسط-كبير) و توقيت تقديم الدعم التعليمي (فورى-مؤجل) في بيئة التدريب النقال لتنمية بعض كفايات التنظيم الفعال للبيانات الضخمة (Big Data) و تحسين مستوى الرضا للمتدربين منسوبي التدريب الرقمي بجامعة القصيم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 95-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065530
American Medical Association (AMA)
هلال، منتصر عثمان صادق. أثر التفاعل بين حجم محتوى التدريب الإلكتروني المصغر (صغير-متوسط-كبير) و توقيت تقديم الدعم التعليمي (فورى-مؤجل) في بيئة التدريب النقال لتنمية بعض كفايات التنظيم الفعال للبيانات الضخمة (Big Data) و تحسين مستوى الرضا للمتدربين منسوبي التدريب الرقمي بجامعة القصيم. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 2، ص ص. 95-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065530
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1065530