تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة شقراء لممارسات الحوكمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تطبيق رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة شقراء لمفهوم الحوكمة الرشيدة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الكشف عن الفروق في هذه الدرجة و التي قد تعزي لبعض المتغيرات.

وتم استخدام المنهج الوصفي و تكونت عينة البحث من (۲۳۹) فردا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة شقراء وقام الباحث بإعداد استبانة طبقا للدراسات السابقة تكونت من (40) فقرة موزعة على خمسة محاور.

و أظهرت النتائج أن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة شقراء للحوكمة الرشيدة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في المحاور الخمس ليست مرتفعة.

ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة شقراء للحوكمة الرشيدة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و التي تعزى إلى متغيرات النوع أو التخصص في حين أظهرت النتائج فروق دالة إحصائية في بعض محاور ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة شقراء للحوكمة الرشيدة وفي الدرجة الكلية لها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس تعزي لمتغيري سنوات الخبرة و الرتبة العلمية و كانت هذه الفروق لصالح ذوي الخبرة الأكبر و ذوي الرتبة العلمية الأعلى.

وفي ضوء نتائج البحث تم صياغة بعض التوصيات.