الفجوة المهنية لدى العاملين بالبرامج الإرشادية لتنمية المجتمعات المحلية بمحافظة الإسكندرية : الضمنيات التطبيقية للتعليم المهنيس المستمر

Abstract AR

إهتمت هذه الدراسة بوصف وتوضيح إمكانية الإستفادة من مفهوم الفجوة المهنيةProfessional Obsolescence و نموذج التحليل الوظيفي The Job Analysis Model في وضع برامج للتعليم المهنى المستمر Continuing Professional Education.

وفي هذا الإطار تضمن الأسلوب البحثى إجراءات نظامية لتقدير الإحتياجات التدريبية الإرشادية لمجموعة من المهندسين الزراعيين (50 مبحوثا) يمثلون جملة المهندسين الزراعيين التابعين لمديرية الزراعة بمحافظة الإسكندرية و أيضا لترجمة تلك الإحتياجات الى مجالات معرفية.

و الغرض من ذلك هو وضع أساس لبرامج التعليم المستمر لتلك المجموعة من الموظفين أو المهنيين.

وقد أوضحت نتائج الدراسة أن أبرز الإحتياجات التدريبية في مرحلة تخطيط البرامج الإرشادية كانت تتعلق بالكفاءات المهنية التالية: "القدرة على تكوين علاقات مع السكان الريفيين" و "إدارة جلسات الحوار مع السكان المحليين" و "التعرف على التنظيمات المحلية الموجودة".

و ترجح تلك الإحتياجات التدريبية أهمية تضمين برامج التعليم المستمر للمهندسين الزراعيين المبحوثين المجالات المعرفية الخاصة بالإتصال Communication ديناميكيات الجماعة Group Dynamics و القيادة Leadership.

وفيما يتعلق بالإحتياجات التدريبية في مرحلة تنفيذ البرامج الإرشادية فقد كانت تتعلق أساسا بمستوى كفائتهم في " تيسير الإتصال بين المنظمات و الجهات المعنية" و الذى إنعكس بدوره سلبا على الكفاءة المهنية في كل من "تبسيط المعلومات الزراعية و تيسير الحصول عليها" و "الرد على التساؤلات و الإستفسارات".

و ترجح تلك الإحتياجات التدريبية أهمية تضمين برامج التعليم المستمر للمهندسين الزراعيين المبحوثين المجالات المعرفية المتعلقة بموضوع الإتصال فضلا عن تلك المتعلقة بالموضوعات التكنولوجية الزراعية التى تخدم منطقة البحث.

أما بالنسبة للإحتياجات التدريبية في مرحلة تقييم البرامج الإرشادية فقد أوضحت نتائج الدراسة أن تلك الإحتياجات التدريبية كانت تتعلق بالكفاءات المهنية التالية "جمع البيانات و المعلومات لرصد الوضع الحالى" و "وضع معايير تصف الوضع المرغوب".

وفي ضوء تلك النتائج تبين قيمة الإهتمام بمجال إدارة نظم المعلومات الزراعية.

و ينطوى ذلك على مجالات معرفية تتعلق ببناء بنك المعلومات الزراعية و يتضمن ذلك خطوات رئيسية متتالية و هى: أ- التدريب على رصد و تجميع و تصنيف و تخزين و تحليل و عرض البيانات لمناطق محددة لوصف الوضع الحالى مع تخصيص ميزانية لذلك ب- التدريب على تتبع وتوصيف نتائج الدراسات العلمية في مختلف المجالات التخصصية الزراعية المرتبطة بمناطق عمل المهندسين الزراعيين المبحوثين بما يفيد في وضع معايير تصف الوضع المرغوب لمناطق محددة و على فترات زمنية يتفق عليها ج- إستخدام بنك المعلومات في إتخاذ القرار وذلك من خلال تطبيق النماذج الرياضية و الإحصائية و الإقتصادية الملائمة لوضع بدائل إتخاذ القرار.

وفيما يتعلق بمدى رضا المبحوثين عن المناخ الإدارى لبيئة العمل تبين أن أعلى درجات الرضا كانت تتعلق بمدى "تفهم المبحوثين لطبيعة مسئولياتهم" و "ومدى تقدير المبحوثين لمساعدة رؤسائهم في حل مشاكل العمل حيث أشار 65% من المبحوثين الى درجة رضا كبيرة في كل حالة وفي الجانب الآخر كانت أقل مستويات الرضا تتعلق ببند "مشاركة المبحوثين في أتخاذ القرارات" حيث إتضح أن 26% من جملة المبحوثين غير راضيين تماما بخصوص هذا البند.