استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير المتشعب و الوعي التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
Joint Authors
عبد الوهاب، علي جودة محمد
مغاوري، سناء أبو الفتوح
الشعراوي، علاء عبد الصادق
علي، رضا محمد توفيق محمد
Source
Issue
Vol. 31, Issue 122، ج. 3 (30 Apr. 2020), pp.588-616, 29 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية التعرف علي أثر استخدام الخرائط الذهنية في تعليم و تعلم التاريخ لتنمية التفكير المتشعب والوعي التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية و تكونت مجموعة الدراسة من (51) تلميذة و قسمت الي مجموعتين أحدهما مجموعة ضابطة عددها(27) تلميذة بمدرسة 25 يناير الاعدادية بنات و درست وحدة "الخلافة الاسلامية زمن الامويين و العباسيين و نماذج من الدول المستقلة " بالطريقة المتبعة و أخري مجموعة تجريبية عددها (24) تلميذة بمدرسة سعد زغلول الاعدادية بنات و درست نفس الوحدة باستخدام الخرائط الذهنية و تمثلت أدوات الدراسة في اختبار التفكير المتشعب و مقياس الوعي التاريخي التي طبقت قبليا علي مجموعتي الدراسة وتم تطبيقها بعديا علي مجموعتي الدراسة وتوصلت نتائج الدراسة الي تأثير استخدام الخرائط الذهنية في تعليم و تعلم التاريخ لتنمية التفكير المتشعب والوعي التاريخي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية و توصي الدراسة الحالية بضرورة استخدام الخرائط الذهنية في تعليم و تعلم الدراسات الاجتماعية عامة و التاريخ خاصة في جميع المراحل التعليمية و ضرورة تدريب المعلمين علي خطوات و شروط رسم الخرائط الذهنية وكيفية استخدامها داخل الفصول الدراسية لما تحققه من أهداف تربوية مرغوبة.
American Psychological Association (APA)
الشعراوي، علاء عبد الصادق وعبد الوهاب، علي جودة محمد وعلي، رضا محمد توفيق محمد ومغاوري، سناء أبو الفتوح. 2020. استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير المتشعب و الوعي التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 588-616.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079987
Modern Language Association (MLA)
الشعراوي، علاء عبد الصادق....[و آخرون]. استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير المتشعب و الوعي التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 122، ج. 3 (2020)، ص ص. 588-616.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079987
American Medical Association (AMA)
الشعراوي، علاء عبد الصادق وعبد الوهاب، علي جودة محمد وعلي، رضا محمد توفيق محمد ومغاوري، سناء أبو الفتوح. استخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية في تدريس التاريخ لتنمية التفكير المتشعب و الوعي التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 122، ج. 3، ص ص. 588-616.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1079987
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1079987
