أثر برنامج مقترح لإكساب معلمات رياض الأطفال بعض مهارات مواجهة التأثيرات السلبية للأعلام المرئي على الطفل

Abstract AR

مشكلةالدراسة: ندرة الأنشطة التعليمية التي تقدمها معلمات الروضة لأطفالها و الخاصة بتوعيتهم بالتأثيرات السلبية للاعلام المرئي و خصوصا التلفزيون حيث يعد هذا الجهاز الأكثر ملائمة لطبيعه تلك المرحلة العمرية، و كذلك افتقار المعلمات لقدر كبير من المعلومات و المعارف المتعلقة بالتأثيرات السلبية للأعلام المرئي على الطفال و بالمهارات اللازمة لمواجهتها وهي (أولا: مهارة توعية الأطفال بالتأثيرات السلبية للأعلام المرئي، ثانيا: مهارة أختيار المحتوى الأعلامي المناسب للطفل، ثالثا: مهارة عرض و تقييم المحتوى الأعلامي)أدوات الدراسة: 1- إستطلاع رأي عن دور معلمة الروضة في مواجهة التأثيرات السلبية للأعلام المرئي على الطفل.

2- قائمة بالمهارات اللازمة لمعلمات الروضة لمواجهة التأثيرات السلبية للإعلام المرئي على الطفل.

3- بطاقة ملاحظة لقياس مهارات معلمات الروضة و الخاصة بمواجهة التأثيرات السلبية للإعلام المرئي على الطفل.

4- اختبار لقياس تحصيل المعلمة للجانب النظري المتعلق بمهارات مواجهة التأثيرات السلبية للإعلام المرئي على الطفل.

5- مقياس مواجهة التأثيرات السلبية للإعلام المرئي و هذا القياس مصور و مقدم لطفل الروضة و يهدف إلى التحقق من مدي إكتساب معلمات الروضة عينة الدراسة لمهارات مواجهة التأثيرات السلبية للإعلام المرئي على الطفل و ممارستها داخل قاعة النشاط و قياس أثرها على سلوك الأطفال.

6- برنامج لمعلمات الروضة لتدريبهن على مهارات مواجهة التأثيرات السلبية للإعلام المرئي على الطفل.

عينة الدارسة: - تكونت عينة الدارسة من ٢٠ معلمة من معلمات رياض الأطفال وقد تم التدريب بروضة مدرسة الرعاية المتكاملة وهن من خريجات شعبة تربية الطفل بكلية التربية- عينة من أطفال معلمات العينة الأساسية للدراسة و بلغ عددها (30) طفل و طفلة (Kg2)نتائج الدارسة: اكتساب معلمات رياض الاطفال بعض مهارات مواجهة التأثيرات السلبية للاعلام المرئي على الطفل: 1-مهارة توعية الاطفال بالتأثيرات السلبية للاعلام المرئي.

2-مهارة اختيار المحتوى الاعلامي المناسب للطفل.

3-مهارة عرض و تقييم المحتوى الاعلامي.