فاعلية الأنشطة الإعلامية الإثرائية في تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية

Abstract AR

تناول هذا البحث بالدراسة موضوع" فاعلية الأنشطة الإعلامية الإثرائية في تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية".

وقد تحددت مشكلة البحث فيما يلي:
"ضعف مهارات التفاوض الاجتماعى لدي طلاب المرحلة الثانوية مما يستلزم تنميتها ".

و لمعالجة مشكلة البحث حاولت الباحثة الإجابة عن الأسئلة التالية:
1- ما مهارات التفاوض الاجتماعى الواجب تنميتها لدي طلاب المرحلة الثانوية
2- ما المتوافر من مهارات التفاوض الاجتماعى لدي طلاب المرحلة الثانوية
3- ما الأنشطة الإعلامية الإثرائية المقترح استخدامها في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية مهارات التفاوض الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية
4- ما فاعلية الأنشطة الإعلامية الإثرائية المقترحة في تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى لدى طلاب المرحلة الثانوية
وقد هدف البحث إلي تحقيق الهدف الرئيسي التالي:
- تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى لدي طلاب المرحلة الثانوية من خلال استخدام الأنشطة الإعلامية الإثرائية في تدريس مادة علم الاجتماع.

و يتحقق هذا الهدف من خلال التالي:
1- توضيح أنواع الأنشطة الإعلامية الإثرائية وكيفية استخدامها في التدريس.

2- الوقوف علي أهمية توظيف الأنشطة الإعلامية الإثرائية كأنشطة حديثة في تدريس علم الاجتماع.

3- الكشف عن فاعلية الأنشطة الإعلامية الإثرائية في تدريس مادة علم الاجتماع في تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى لدي طلاب المرحلة الثانوية.

4- تعرف علاقة الأنشطة الإعلامية الإثرائية بمهارات التفاوض الاجتماعى علي اعتبار أن كلاهما يهتم بالتعلم النشط للمتعلم.

5- بناء و تقنين قائمة مهارات التفاوض الاجتماعى و اختبار مهارات التفاوض الاجتماعى في مادة علم الاجتماع.

وقد تناول الإطار النظري للبحث النقاط التالية:
- البحوث و الدراسات السابقة.

- الأنشطة الإعلامية الإثرائية: ( تعريفها- أهداف الأنشطة الإعلامية الإثرائية - أهمية الأنشطة الإعلامية الإثرائية - أنواع الأنشطة الإعلامية الإثرائية - معايير استخدامها).

- التفاوض الاجتماعى: ( التعريف - أهم مهارات التفاوض الاجتماعى- أهم المفاهيم المتداخلة مع مفهوم التفاوض الاجتماعى- شروط التفاوض الاجتماعى - خصائص التفاوض الاجتماعى الفعال- أهمية تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى – خطوات تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى– علاقة الأنشطة الإعلامية الإثرائية بتنمية مهارات التفاوض الاجتماعى ).

ثم قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث و تمثلت في:
1- قائمة مهارات التفاوض الاجتماعى المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية.

2- اختبار مهارات التفاوض الاجتماعى.

وتضمنت الدراسة الميدانية للبحث الخطوات التالية:
- اختيار عينة البحث الأساسية من بين طلاب المرحلة الثانوية.

- تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة.

- إجراء التطبيق القبلي لاختبار مهارات التفاوض الاجتماعى علي عينة البحث.

- إجراء التجربة الأساسية للبحث.

- إجراء التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفاوض الاجتماعى علي عينة البحث.

- المعالجة الإحصائية للبيانات والتوصل إلى النتائج و تفسيرها في ضوء فروض البحث.

- تقديم التوصيات و المقترحات في ضوء نتائج البحث.

وقد أظهرت نتائج هذا البحث فاعلية الأنشطة الإعلامية الإثرائية (متغير مستقل) في تنمية مهارات التفاوض الاجتماعى (متغير تابع) لدى طلاب المرحلة الثانوية.