أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية القيم البيئية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ

Abstract AR

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية حدائق الأفكار في تنمية القيم البيئية لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ، و لتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الآتية - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة التاريخ باستراتيجية حدائق الأفكار و بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في درجات مقياس القيم البيئة.

اختير الباحث إعدادية الدجيل للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية صلاح الدين قسم تربية الدجيل، مكانا لتطبيق التجربة من بين المدارس بصورة قصدية ؛ و ذلك لوجود ثلاث شعب للمرحلة الرابعة، لقد اختيرت بالتعيين العشوائي قاعة (أ) لتكون المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن باستراتيجية حديقة الأفكار و البالغ عددها (32) طالبة، أما قاعة (ب) فقد مثلت المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة التقليدية والبالغ عددها (32) طالبة شملت الموضوعات وفق المفردات للفصل الدراسي الأول للعام 2018/ 2019.

درس الباحث المجموعتي الباحث بنفسه، و لقياس القيم البيئية اعد الباحث مقياس مكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و الذي طبق في نهاية التجربة.

و تم معالجة النتيجة إحصائيا باستعمال الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين، حيث أظهرت نتيجة البحث : تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن باستراتيجية حدائق الأفكار على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن نفسها بالطريقة التقليدية في درجات مقياس القيم البيئة.

وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بما يأتي : 1- ضرورة استعمال حدائق الأفكار في تدريس مادة التاريخ لطالبات الصف الرابع الأدبي.

2- إجراء دورات تدريبية أثناء الخدمة لمدرسي و مدرسات مادة التاريخ على تدريبهم على استخدام حدائق الأفكار و اطلاعهم على كيفية إدارة الموقف التعليمي على وفقها.

استكمالا لجوانب البحث الحالي يقترح الباحث ما يأتي : 1- دراسة أثر حدائق الأفكار في بعض متغيرات المعرفية كالتحصيل، و الاستبقاء...

الخ.

2- دراسة أثر حدائق الأفكار في تنمية التفكير التاريخي، أو في تنمية التفكير الإبداعي، لطالبات المرحلة المتوسطة.