المناخ الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى طلبة الجامعة
Other Title(s)
The academic climate and its relationship with the thinking styles of the university students
Joint Authors
الشمري، هديل علي جبر
علوان، سالي طالب
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2019, Issue 47 (31 Dec. 2019), pp.259-275, 17 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي تعرف على المناخ الأكاديمي لدى طلبة الجامعة، و التعرف على أساليب التفكير، و الفروق في أساليب التفكير تبعا لمتغير (الجنس و التخصص)، و أخيرا تعرف العلاقة بين المناخ الأكاديمي و أساليب التفكير.
و لغرض التحقق من أهداف البحث، أعدت الباحثتان مقياس المناخ الأكاديمي و تكون من (20) فقرة، و مقياس أساليب التفكير و تكون من (21) فقرة، و قد طبقت الباحثتان المقياسين على عينة من طلبة المرحلة الثانية في الجامعة المستنصرية من كلا الجنسين، و التخصص (العلمي و الإنساني)، حيث بلغ عددهم (100) طالبا و طالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية.
و بعد المعالجة الإحصائية و تحليل البيانات أظهرت النتائج أن الطلبة تتمتع بالمناخ الأكاديمي، و كذلك لديهم أساليب تفكير، و لا توجد فروق في أساليب التفكير بحسب الجنس و التخصص، و أظهرت النتائج لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين المناخ الأكاديمي و أساليب التفكير.
و في ضوء النتائج توصلت الباحثتان إلى عدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The current research aims to identify the academic climate of the university students, and to identify thinking styles, and differences in thinking styles according to variable (gender and specialization), and finally to know the relationship between the academic climate and thinking styles.
In order to verify the objectives of the research, the researchers prepared the Academic Climate Scale, which consists of (20) items, and the thinking styles and consists of (21) items.
The researchers applied the two scales to a sample of students of the second stage at the University of Mustansiriya of both genders, and specialization (scientific and human).
where the number (100) students were chosen by random stratified method.
After statistical processing and data analysis, the results showed that the students have an academic climate, as well as have thinking styles.
There are no differences in thinking styles according to gender and specialization.
The results showed no statistically significant relationship between academic climate and thinking styles.
In the light of the results, the researchers reached a number of recommendations and proposals.
American Psychological Association (APA)
علوان، سالي طالب والشمري، هديل علي جبر. 2019. المناخ الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى طلبة الجامعة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2019، ع. 47، ص ص. 259-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083115
Modern Language Association (MLA)
علوان، سالي طالب والشمري، هديل علي جبر. المناخ الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى طلبة الجامعة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 47 (كانون الأول 2019)، ص ص. 259-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083115
American Medical Association (AMA)
علوان، سالي طالب والشمري، هديل علي جبر. المناخ الأكاديمي و علاقته بأساليب التفكير لدى طلبة الجامعة. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2019. مج. 2019، ع. 47، ص ص. 259-275.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1083115
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 274-275
Record ID
BIM-1083115