العوامل المؤثرة في الطلب على التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية لبرامج التعليم عن بعد بجامعة الملك عبد العزيز

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى بحث العوامل التي تسهم في تحديد الطلب على التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية وقد تم جمع بيانات الدراسة من خلال إجراء استبيان لعدد 4820 طالب و طالبة وتم استخدام مقياس ليكرت الخماسي لقياس العوامل التي تسهم في الطلب على التعليم عن بعد كما تم إجراء عدد من الاختبارات المقارنة لثلاثة محاور هي: مزايا التعليم عن بعد و مقومات نجاحه و العوامل المؤثرة على الطلب عليه وذلك بهدف معرفة ما إذا كان هناك اختلاف في آراء العينة محل الدراسة طبقا لبياناتهم الديموغرافية كما تم رصد التكرارات و النسب المئوية و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لإجابات المشاركين في عينة الدراسة و للنتائج ووضعها داخل جداول موضحة و أظهرت نتائج الدراسة أهمية العديد من العوامل المؤثرة في الطلب على التعليم عن بعد التي تتمحور في مجملها حول عنصر الملائمة الزمنية و المكانية و العوامل الديموغرافية و ملائمة التكاليف وجودة البنية التحتية التكنولوجية و تعدد وسائل الاتصالات وتوفرها و تنوعها.

كما أشارت لأهمية دور سوق العمل و قنوات التسويق الإعلامي في زيادة الطلب على هذا النوع من التعليم وقد اقتصرت عينة الدراسة على استطلاع آراء الطلاب بجامعة الملك عبد العزيز في العام الدراسي 2013-2014.

كما توصلت الدراسة إلى أن المعرفة الجيدة بمفهوم التعليم عن بعد يزيد من الطلب عليه وأن الطلاب الذين يتمتعون بنظرة إيجابية تجاه عملية التعليم عن بعد و المدركين لأهمية إدارة الوقت لديهم طلب أعلى على التعليم عن بعد في حين لم تجد الدراسة أثرا يذكر لتأثير الحالة الاجتماعية على قوة الطلب على التعليم عن بعد وكما لم تجد أي أهمية ملحوظة لتأثير بعد محل الإقامة عن حرم الجامعة على الطلب عليه.

ثم أوصت الدراسة بمزيد من الأبحاث عن عوامل أخرى قد تكون مؤثرة في الطلب على التعليم عن بعد كما أوصت بتعميم الدراسة على عدد آخر من الجامعات السعودية بالمملكة.