![](/images/graphics-bg.png)
إسهام المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابها في ظل التحديات المعاصرة
Other Title(s)
School's contribution to the fulfilment of its students' digital citizenship in the light of the contemporary challenges
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 68 (31 Dec. 2019), pp.393-422, 30 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
- Education
- Activity learning
- Textbooks
- School environment
- Research methods
- Critical thinking
- Saudi Arabia
- Digital technology
- Learning strategies
- Digital citizenship
Abstract AR
أهداف البحث:
1ـ التأصيل النظري لمفهوم المواطنة الرقمية و مجالاتها و دواعي تحقيقها لدى الطلاب.
2ـ التعرف على دور المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابها.
3ـ بيان إسهامات عناصر العملية التعليمية كالمعلم و القائد التربوي و المنهج و البيئة في تنمية المواطنة الرقمية و تحقيق و تعزيز قيمها لدى الأجيال في ظل التحديات المعاصرة.
منهج البحث: تم استخدام المنهج الوصفيالذي يتناسب مع طبيعة البحث و يحقق أهدافه.
فصول البحث: أولا: مدخل عام للدراسة.
ثانيا: الإطار الثقافي للمواطنة الرقمية.
ثالثا: إسهام المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية في ظل التحديات المعاصرة.
النتائج:
1ـ للمعلم دور في غرس قيم المواطنة الرقمية و تنميتها بتوظيف التقنية و تفعيل استراتيجيات التعلم النشط القائم على التفكير الناقد و الابتكاري.
2ـ تساهم المناهج في تحقيق المواطنة الرقمية ببث قيمها و مفاهيمها و أهميتها و مجالاتها و تحدياتها المعاصرة عبر المراحل التعليمية المختلفة و المقررات الدراسية المتنوعة.
3ـ يساهم تكامل الأدوار بين عناصر العملية التعليمية بالمدرسة في قيادة مسار التحول الرقمي و تشكيل شخصيه المواطن الرقمي الواعي بالاستخدام الرشيد للتقنيات الرقمية.
التوصيات و المقترحات:
1ـ وضع السياسات التي تتعلق بالمواطنة الرقمية في المدارس و آليات تنفيذها و أدوار و مسئوليات عناصر العملية التعليمية في عمليات التنفيذ.
4 ـ إجراء دراسة ميدانية عن واقع إسهام المراحل التعليمية الدراسية في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابنا
5ـ إجراء دراسة عن دور الجامعات في المملكة العربية السعودية في تحقيق المواطنة الرقمية.
Abstract EN
Research Goals/Objectives: The main objectives of this research are:
1.
To lay down a theoretical framework regarding the concept of digital citizenship, its spheres of applicability, and the reasons for its attainment among students,
2.
To investigate the role of the school in the fulfilment of the digital citizenship among its students,
3.
To demonstrate the contributions of the educational agents and practitioners such as the teacher, the educational leader, the curriculum, and the educational environment to the development of the digital citizenship and to the fulfilment and establishment of its values among generations within the contemporary challenges.
Research Methodology
A descriptive methodology is adopted which is in congruence with the nature of this research and is deemed instrumental to achieving its objectives.
The Structure of the Research
First, a general introduction to the study is presented.
The second part offers a cultural framework of the digital citizenship while third part addresses the contribution of the school to the fulfilment of digital citizenship in the light of the contemporary challenges.
Findings
1.
The teacher has a great role in inculcating and enhancing the values of the digital citizenship through utilizing technology and initiating learning strategies and activities that are based on critical and innovative thinking.
2.
The educational curricula contribute to the fulfilment of the digital citizenship through promoting its values, concepts, importance, spheres of applicability and its contemporary challenges throughout the different learning stages and the various teaching courses.
3.
The complementary roles of the elements of the educational process at school play a major part in steering the digital transformation and in shaping the character of the digital citizen that is aware of the rational use of digital technologies.
Recommendations and Suggestions
1.
The policies related to the digital citizenship in the schools have to be laid down and the mechanisms of their implementation have to be established.
Likewise, the roles and the responsibilities of the elements of the educational process in the course of implementing those policies have to be assigned.
2.
A field study regarding the reality of the contribution of the educational stages to the establishment the digital citizenship has to be conducted.
3.
A study of the role of the universities in the Kingdom of Saudi Arabia in the fulfilment of the digital citizenship has to be conducted.
American Psychological Association (APA)
الزهراني، معجب بن أحمد معجب. 2019. إسهام المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابها في ظل التحديات المعاصرة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 68، ص ص. 393-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097514
Modern Language Association (MLA)
الزهراني، معجب بن أحمد معجب. إسهام المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابها في ظل التحديات المعاصرة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 68 (كانون الأول 2019)، ص ص. 393-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097514
American Medical Association (AMA)
الزهراني، معجب بن أحمد معجب. إسهام المدرسة في تحقيق المواطنة الرقمية لدى طلابها في ظل التحديات المعاصرة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 68، ص ص. 393-422.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097514
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097514