![](/images/graphics-bg.png)
استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية و الكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات
Other Title(s)
Using particpatory learning based on cloud computing in developing interactive programs application skill and self-efficiency among students of mathematics division
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 68 (31 Dec. 2019), pp.161-217, 57 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
57
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أجرى هذا البحث بهدف الكشف عن فاعلية استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية في الرياضيات و الكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات و تكونت عينة البحث من(50) طالب و طالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة رياضيات للعام الجامعى 2018 /2019 م بكلية التربية بجامعة الوادى الجديد استخدم الباحث التصميم شبه التجريبى ذو المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياسين القبلى و البعدى و لتحقيق هدف البحث تم إعداد أدوات البحث و تمثلت في بطاقة ملاحظة لقياس مهارة استخدام البرامج التفاعلية في الرياضيات و مقياس الكفاءة الذاتية و طبقت الأدوات قبليا و بعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها بينت نتائج البحث أن هناك فرقا دالا إحصائيا عند مستوي ( 05، 0) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلى و البعدى لبطاقة ملاحظة مهارة استخدام البرامج التفاعلية في الرياضيات لصالح التطبيق البعدى كما أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي (05، 0) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في القياسين القبلى و البعدى لمقياس الكفاءة الذاتية لصالح التطبيق البعدى.
Abstract EN
This research was conducted with the aim of revealing the effectiveness of using participatory learning based on cloud computing to develop the skill of applying interactive programs in mathematics and self-efficiency in students of the Mathematics Division, the research sample consisted of (50) students from the fourth mathematics team for the academic year 2018/2019 At the Faculty of Education in the New Valley University, the researcher used a quasi -experimental approach with one experimental group with pre- and post-implementation, to achieve the aim of research, research tools were prepared and represented by an observation sheet to measure the skill of using interactive programs in mathematics, and Self - efficacy scale, the tools applied pre- and post-implementation, after ascertaining their Validity and stability, The results of the rsearch showed that there are statistically significant difference at the level(0.05) between the average grades of the research group students in the pre - post measurement of the card note the skill of using interactive programs in mathematics in favor of Post- application, as shown The results of the rsearch showed that there are statistically significant difference at the level(0.05) between the average grades of the research group students in the pre - post measurement of the self-efficiency Scale in favor of Post- application
American Psychological Association (APA)
عبد الله، علي محمد غريب. 2019. استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية و الكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 68، ص ص. 161-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097550
Modern Language Association (MLA)
عبد الله، علي محمد غريب. استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية و الكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 68 (كانون الأول 2019)، ص ص. 161-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097550
American Medical Association (AMA)
عبد الله، علي محمد غريب. استخدام التعلم التشاركي القائم على الحوسبة السحابية لتنمية مهارة تطبيق البرامج التفاعلية و الكفاءة الذاتية لدى طلاب شعبة الرياضيات. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 68، ص ص. 161-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097550
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097550