اليقظة العقلية و علاقتها بالصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق
Other Title(s)
Mindfullness and its relationship with to both academic resilience and perceived life stress among students in faculty of education at Zagazig university
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 68 (31 Dec. 2019), pp.2463-2520, 58 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
58
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى التعرف الفروق بين منخفضي و مرتفعي اليقظة العقلية في كل من الصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة و مدى تأثير كل من النوع (ذكور/ إناث) و الفرقة الدراسية (أولى/ رابعة) و التفاعل بينهما على متغيرات البحث بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة بين اليقظة العقلية وكل من الصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة وتم تطبيق مقياس اليقظة العقلية إعداد Bear et al (2006) و مقياس الصمود الأكاديمي إعداد Cassidy (2016) و مقياس ضغوط الحياة المدركة إعداد الباحثة على عينة البحث النهائية و عددها (326) طالب و طالبة منهم (103) طالبا و (223) طالبة بالفرقتين الأولى و الرابعة و باستخدام اختبار (ت) و تحليل التباين الثنائي و معامل ارتباط بيرسون أظهرت النتائج ما يلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0٫01) بين منخفضي و مرتفعي اليقظة العقلية في الصمود الأكاديمي لصالح مرتفعي اليقظة العقلية بينما توجد فروق لصالح منخفضي اليقظة العقلية في ضغوط الحياة المدركة و كذلك توجد فروق في النوع في اليقظة العقلية لصالح الذكور بينما توجد فروق في النوع في كل من الصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة لصالح الإناث وتوجد علاقة ارتباطية موجبة بين اليقظة العقلية و (المثابرة و التأمل و الدرجة الكلية للصمود الأكاديمي) بينما توجد علاقة سالبة بين اليقظة العقلية و بعد التأثيرات السلبية كأحد أبعاد الصمود الأكاديمى في حين توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا عند مستوى (0٫01) بين اليقظة العقلية و ضغوط الحياة المدركة.
Abstract EN
The present research aimed to identify the differences between the low and high levels of mindfulness in academic resilience and perceived life stress, also the effect of gender (male/female), grade (first/ fourth) and interaction between them on mindfulness, academic resilience and perceived life stress, And In additional try to study search the relationship between mindfulness, academic resilience and perceived life stress, The study sample consisted of (326) with (103) male and (223) female students in the first and fourth grades.
By using the "T" test, Two way Anova and Person correlation.
The results showed that there are differences between the low and high mindfulness in academic resilience in favor of high mindfulness students, But there are differences between the low and high mindfulness in perceived life stress in favor of low mindfulness students.
In addition, There is a difference between male and female on mindfulness in favor of male, and there is a difference between male and female on academic resilience and perceived life stress in favor of female, There is a statistically significant positive relationship between the mindfulness and perseverance, reflecting, all score for academic resilience, and there is a statistically significant negative relationship between mindfulness and negative affect, There is a statistically significant negative relationship (Ρ≤.01) between mindfulness and perceived life stress of the students.
American Psychological Association (APA)
بلبل، يسرا شعبان إبراهيم. 2019. اليقظة العقلية و علاقتها بالصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 68، ص ص. 2463-2520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097566
Modern Language Association (MLA)
بلبل، يسرا شعبان إبراهيم. اليقظة العقلية و علاقتها بالصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 68 (كانون الأول 2019)، ص ص. 2463-2520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097566
American Medical Association (AMA)
بلبل، يسرا شعبان إبراهيم. اليقظة العقلية و علاقتها بالصمود الأكاديمي و ضغوط الحياة المدركة لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 68، ص ص. 2463-2520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097566
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097566