![](/images/graphics-bg.png)
التنبؤ بالأداء في جوانب إعداد معلمي التخصصات المختلفة في ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة
Other Title(s)
predicting performance in aspects of the preparation of teachers of different specialities through Gardner's theory of multiple intelligences
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 64 (31 Aug. 2019), pp.25-93, 69 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
69
Main Subjects
Topics
- Social sciences
- Researchers
- Artificial intelligence
- Agricultural education
- Socialization
- Forecasts
- Community education
- Intelligence
- Intelligence tests
- Computational linguistics
- English language
- French language
- Arabic language
- Persons
- Multiple intelligences
- Bodily-kinesthetic intelligence
- Cultural aspects
- Performance
- Social intelligence
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالأداء في جوانب إعداد المعلم (الجانب التربوي ـ الجانب الثقافي ــ الجانب الأكاديمي ـــ مجموع جوانب إعداد المعلم) وذلك من خلال نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة و عددها ثمانية أنواع هي: (الذكاء اللغوي ـ الذكاء الرياضي المنطقي ـ الذكاء المكاني البصري ـ الذكاء الجسمي الحركي ـ الذكاء الموسيقي ـ الذكاء الاجتماعي ـ الذكاء الشخصي ـ الذكاء الطبيعي) كما هدفت إلى تعرف مستوى الذكاءات المتعددة لدى الطلاب في كل تخصص من التخصصات.
وقد تكونت عينة الدراسة من (1069) طالبا و طالبة بالفرقة الأولى كلية التربية جامعة المنيا موزعة على (13) تخصص دراسي و لإجراء الدراسة قام الباحث بترجمة مقياس الذكاءات المتعددة (RIMI) إعداد (Rogers، 2011) و تقنينه لاستخدامه في الدراسة الحالية.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى: 1- أن مستوى الذكاءات المتعددة لدى الطلاب عينة الدراسة تراوح بين متوسط و مرتفع.
2- جاء الذكاء الشخصي و الذكاء الاجتماعي في لترتيب كأكثر أنواع الذكاءات شيوعا و الذكاء المكاني و الذكاء الطبيعي أقل الأنواع شيوعا لدى طلاب أغلب التخصصات.
3- يمكن التنبؤ بالأداء في الجانب التربوي من خلال أنواع الذكاءات التالية: (الذكاء المنطقي: تخصص تعليم أساسي مواد) (الذكاء اللغوي: تخصص: الجغرافيا و اللغة العربية) (الذكاء الاجتماعي: تخصص: التعليم الزراعي والبيولوجي و التعليم الأساسي لغة عربية).
4- يمكن التنبؤ بالأداء في الجانب الثقافي من خلال أنواع الذكاءات التالية: (الذكاء المنطقي: تخصص: الجغرافيا و التعليم الأساسي مواد) (الذكاء اللغوي: تخصص: اللغة الإنجليزية اللغة الفرنسية البيولوجي التعليم الأساسي لغة إنجليزية) (الذكاء الطبيعي: تخصص: الفيزياء اللغة الفرنسية اللغة الإنجليزية) (الذكاء الموسيقي: تخصص: الجغرافيا).
5- يمكن التنبؤ بالأداء في الجانب الأكاديمي من خلال أنواع الذكاءات التالية: (الذكاء المنطقي: تخصص: الجغرافيا تعليم أساسي مواد تعليم أساسي علوم) (الذكاء الطبيعي: تخصص التعليم الزراعي) (الذكاء المكاني: تخصص: تعليم أساسي مواد).
6- يمكن التنبؤ بالأداء في جميع جوانب إعداد المعلم من خلال أنواع الذكاءات التالية: (الذكاء المنطقي: تخصص جغرافيا أساسي مواد) (الذكاء اللغوي: تخصص: لغة عربية فيزياء) (الذكاء الطبيعي: تخصص: فيزياء أساسي علوم تعليم زراعي) (الذكاء الموسيقي و الذكاء الشخصي: للفيزياء) (الذكاء الحركي: تخصص: أساسي علوم فيزياء لغة عربية).
Abstract EN
The current research aimed at predicting performance in the aspects of teacher preparation (the educational aspect, The cultural aspect, the academic aspect, the total aspects of the teacher's preparation), through Gardner's theory of multiple intelligences, which includes eight types: (linguistic intelligence, logical mathematical intelligence, spatial intelligence, musical intelligence, physical intelligence, Social intelligence, personal intelligence and natural intelligence.
It also aimed at identifing the level of multiple intelligences among students in each speciality.
The sample of the study consisted of (1069) students in the first speciality of the Faculty of Education, Minia University, distributed over (13) specialities.
The researcher translated the RIMI (Rogers, 2011) and standardized it for use in the current research.
The most important findings were as follows: 1 - The level of multiple intelligences among the students of the Faculty of Education, Minia University, The sample of the current study, ranged between medium and high.
2 - Personal intelligence and social intelligence came in the forefront of the most common types of intelligences among students in all disciplines of the Faculty of Education Minia University, and the spatial intelligence and natural intelligence as the least common types of intelligences among students in most disciplines.
3 - It's possible to predict to predict performance in the educational aspect through these intelligences: (logical intelligence: basic social education), (linguistic intelligence: specialization: geography and Arabic language), (social intelligence: specialization: agricultural education, ).
4- It's possible to predict to predict performance in the cultural aspect through these intelligences: (cognitive intelligence: specialization: English language, French language, Biology, basic Education, English), (natural intelligence: specialization: Physics, French Language, English), (musical intelligence: specialization: Geography).
5.
It's possible to predict to predict performance in the academic aspect through these intelligences: (logical intelligence: specialization: geography, basic education, social science, basic education), (natural intelligence: agricultural education specialization), (spatial intelligence: specialization: basic social education).
6 - It's possible to predict to predict performance in the all aspects of teacher preparation through these intelligences: (logical intelligence: geography, basic social education), (linguistic intelligence: specialization: Arabic language, physics), natural intelligence: specialization: physics, , Mathematical intelligenceand Personal intelligence: Specialization (Physics), (Motor intelligence: Major: Science, Physics, Arabic).
American Psychological Association (APA)
محمد، أحمد محمود السيد. 2019. التنبؤ بالأداء في جوانب إعداد معلمي التخصصات المختلفة في ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 64، ص ص. 25-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097849
Modern Language Association (MLA)
محمد، أحمد محمود السيد. التنبؤ بالأداء في جوانب إعداد معلمي التخصصات المختلفة في ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 64 (آب 2019)، ص ص. 25-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097849
American Medical Association (AMA)
محمد، أحمد محمود السيد. التنبؤ بالأداء في جوانب إعداد معلمي التخصصات المختلفة في ضوء نظرية جاردنر للذكاءات المتعددة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 64، ص ص. 25-93.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097849
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1097849