تقييم محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS2011
العناوين الأخرى
Assessment of the content of the fourth grade mathematics textbook in Saudi Arabia in the light of the requirements of the study of international trends in mathematics and science timss2011
المؤلفون المشاركون
الحبيب، محمد بن إبراهيم محمد
الجندي، أسامة بن عثمان
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 62 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 533-575، 43ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- الإحصائيات
- السعودية
- المعايير الدولية
- النموذج الفكري(نظرية المعرفة)
- تحليل المضمون
- الدراسة الدولية الثالثة للرياضيات و العلوم
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع تضمين متطلبات TIMSS في كتاب الرياضيات للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية و لتحقيق ذلك قام الباحث بمراجعة الأدبيات و الدراسات و البحوث ذات العلاقة بالدراسة الحالية و الاطلاع على الإطار النظري لدراسة التوجهات الدولية في لرياضيات و العلوم TIMSS حيث تم الحصول على ترجمة متطلبات دراسة التوجهات الدولية في لرياضيات و العلوم TIMSS وعليها تم بناء بطاقة تحليل محتوى كتب الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من الصف الأول إلى الصف الرابع الابتدائي و عددها (8)كتب وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال الاستعانة بأداة تحليل المحتوى وقد تم استخدام أداة التحليل بعد التأكد من صدقها وثباتها كأداة لجمع البيانات اللازمة للإجابة على أسئلة الدراسة وقد استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية التالية: التكرارت و النسب المئوية و كذلك معادلة هولستي Holisti لحساب معامل ثبات بطاقة تحليل المحتوى و معادلة اختبار الفرق بين النسب وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج من أهمها: عدم تحقيق كتب الرياضيات من الصف الأول إلى الصف الرابع في المرحلة الابتدائية للنسب المحددة لمتطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS في مجال المحتوى الرياضي.
عدم تحقيق كتب الرياضيات من الصف الأول إلى الصف الرابع في المرحلة الابتدائية للنسب المحددة لمتطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS في مجال البعد الإدراكي.
وفي ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج فإنها توصي بما يلي: توظيف نتائج هذه الدراسة في تطوير كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية.
أن يضاف لأهداف تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية ما يتعلق بتحقيق متطلبات التوجهات الدولية في الرياضيات و العلومTIMSS و العمل على تحقيقها.
تحقيق نسب متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS في مناهج الرياضيات في المرحلة الابتدائية.
مراجعة محتوى كتب الرياضيات بصفة دورية لتقويمها و من ثم تطويرها لتواكب المعايير العالمية.
الملخص EN
The current study aimed to identify the reality of the inclusion of the study Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) requirements in mathematics textbook for the first to fourth grades primary grade in Saudi Arabia.
To achieve this, the researcher reviewed related literature to this study, and reviewed the theoretical framework for TIMSS, the researcher got the translation of the requirements of TIMSS, then developed a content analysis protocol for primary grades math textbook from the first grade to fourth grade (8 Textbooks).
The researcher used the descriptive approach through the use of a content analysis tool.
After assuring the validity and reliability of the tool, it has been used to collect the data to answer the questions of the study.
In this study, the researcher used the following statistical methods: frequency and percentages, Holisti equation to calculate the reliability coefficient of the content analysis protocol, and the equation of the test of difference between the ratios.
This study revealed the following: 1.
The math textbooks do not achieve the percentages specified for the requirements of TIMSS in the domain of mathematics content.
2.
The math textbooks do not achieve the percentages specified for the requirements of the TIMSS in the cognitive domain.
Based on these results the study recommended the following: 1.
Applying the results of this study in developing the mathematics textbooks at the primary level.
2.
Adding the requirements of TIMSS to the goals of teaching mathematics at the primary level and working to achieve them.
3.
Achieving the requirements of TIMSS in mathematics textbooks in primary level.
4.
Reviewing the content of math textbooks on a regular basis to evaluate and develop them to keep up with international standards.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحبيب، محمد بن إبراهيم محمد والجندي، أسامة بن عثمان. 2019. تقييم محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS2011. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 62، ص ص. 533-575.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097914
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحبيب، محمد بن إبراهيم محمد والجندي، أسامة بن عثمان. تقييم محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS2011. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 62 (حزيران 2019)، ص ص. 533-575.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097914
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحبيب، محمد بن إبراهيم محمد والجندي، أسامة بن عثمان. تقييم محتوى كتاب الرياضيات للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات و العلوم TIMSS2011. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 62، ص ص. 533-575.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097914
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097914
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر