الدور الوسيط للأفكار اللاعقلانية في العلاقة بين التوجه نحو المستقبل و كلا من المسؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة جامعة الباحة
Other Title(s)
The intermediate role of irrational ideas in the relationship between the future orientation and the collective responsibility and academic deferral of Baha university students
Author
العمري، عبد الهادي بن يحيى بن محمد
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2019, Issue 57 (31 Jan. 2019), pp.91-128, 38 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن الدور الوسيط للأفكار اللاعقـلانية بين التـوجه نحـو المستقبل وكلا من المسـؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة الجامعة و اتبع الباحث المنهج الوصفي كما تم اختيار عينة عشوائية من طلاب جامعة الباحة قوامها (720) طالبا و طالبة بواقع (400) طالبا و طالبة من المتفوقين دراسيا و (320) طالبا و طالبة من المتأخرين دراسيا طبق عليهم مقاييس: الأفكار اللاعقلانية (الباحث) و التوجه نحو المستقبل (الصقر 2011) و المسؤولية التحصيلية (الخزاعلة و الحمدون 2010) و الإرجاء الأكاديمي (السكران 2015) وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: لا تظهر عينة الدراسة تباينا من الأفكار اللاعقلانية فيما تظهر العينة مستوى مرتفع من التوجه نحو المستقبل بينما تظهر مستوى متوسط من المسؤولية التحصيلية كذلك توجد درجة متوسطة من الإرجاء الأكاديمي لدى عينة الدراسة كذلك كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الأفكار اللاعقلانية و الإرجاء الأكاديمي لدى الطلبة المتأخرين دراسيا فقط كما توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التوجه نحو المستقبل و الإرجاء الأكاديمي لدى مجمل العينة كذلك توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 ≥α) بين المسؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي لدى مجمل العينة كما يوجد نموذج سببي يفسر العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وكل من التوجه نحو المستقبل و المسؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي.
Abstract EN
The study aimed to identify the intermediary role of irrational thoughts between future orientation and both achievement responsibility academic procrastination among the university students.
To achieve this objective, the study followed the descriptive approach.
Then, a random sample of students- from all faculties of Al-Baha University- was selected (720) students, by (400) students from the Excelling students, and 320 students from the Latecoming Academically Students, and applied the study tools which consisted from scales: of Irrational Ideas (the Researcher), Future Orientation (Al-Saker, 2011), Achievement Responsibility (Khaza'leh and Hamdoun, 2010), and Academic Procrastination (Alskran, 2015).
The study found a set of results, such as: there was no a variety level of Irrational Thoughts among Baha University students, while there was a (high) degree for Future Orientation, and (moderate) degree for Achievement Responsibility&Academic Procrastination among the study sample, the results also found a statistically significant correlation between the irrational thoughts and Academic Procrastination of the Latecoming Academically Students only, also there was a statistically significant correlation between the Future Orientation and Academic Procrastination, and there was a statistically significant correlation between the Achievement Responsibility and Academic Procrastination, finally, there was a causal model that explains the relationship between irrational thoughts and the dimensions of future orientation, achievement responsibility and academic Procrastination among Baha University students and students.
American Psychological Association (APA)
العمري، عبد الهادي بن يحيى بن محمد. 2019. الدور الوسيط للأفكار اللاعقلانية في العلاقة بين التوجه نحو المستقبل و كلا من المسؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة جامعة الباحة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 57، ص ص. 91-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098127
Modern Language Association (MLA)
العمري، عبد الهادي بن يحيى بن محمد. الدور الوسيط للأفكار اللاعقلانية في العلاقة بين التوجه نحو المستقبل و كلا من المسؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة جامعة الباحة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 57 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 91-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098127
American Medical Association (AMA)
العمري، عبد الهادي بن يحيى بن محمد. الدور الوسيط للأفكار اللاعقلانية في العلاقة بين التوجه نحو المستقبل و كلا من المسؤولية التحصيلية و الإرجاء الأكاديمي لدى طلبة جامعة الباحة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 57، ص ص. 91-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098127
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098127