![](/images/graphics-bg.png)
Using an artificial intelligence based program to enhance primary stage pupils' EFL listening skills
Other Title(s)
استخدام برنامج قائم على الذكاء الاصطناعي لتطوير مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Joint Authors
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud
al-Ghutmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 83 (31 Mar. 2021), pp.1-324, 324 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
324
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على الذكاء الاصطناعي (AI) في تطوير مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.
شمل المشاركون في الدراسة (80) تلميذا مقسمين إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ن=40) التي تم تدريسها باستخدام برنامج قائم على الذكاء الاصطناعي بينما تلقت المجموعة الضابطة ( ن=40) التدريس باستخدام الطريقة العادية.
وقد تضمنت أدوات الدراسة: قائمة لمهارات الاستماع للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتحديد أهم مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي و اختبار لقياس مهارات الاستماع قبل و بعد تطبيق البرنامج.
وقد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج القائم على الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
Abstract EN
Appreciating the opportunities and challenges that artificial intelligence (AI) creates, made it important to verify what AI is today and what the future may bring when it is widely used in education.
The current study aimed at investigating the effectiveness of an artificial intelligence (AI) based program in Enhancing EFL listening skills among sixth year primary stage pupils.
The participants of the study included (80) pupils divided into two groups: the experimental group (N=40) that was taught using the Artificial Intelligence based program and the control group (N=40) that received regular instruction.
The instruments of the study included: an EFL listening skills checklist to determine the most important listening skills to be developed by sixth year primary stage pupils, a pre-post listening skills test to measure pupils' listening skills before and after implementing the program, and a rubric for correction.
Data was analyzed statistically to verify the study hypotheses.
Findings of the study revealed that the experimental group pupils' EFL listening skills were enhanced as a result of using the Artificial Intelligence based program.
American Psychological Association (APA)
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud& al-Ghutmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam. 2021. Using an artificial intelligence based program to enhance primary stage pupils' EFL listening skills. Journal of Education،Vol. 2021, no. 83, pp.1-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098196
Modern Language Association (MLA)
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud& al-Ghutmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam. Using an artificial intelligence based program to enhance primary stage pupils' EFL listening skills. Journal of Education No. 83 (Mar. 2021), pp.1-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098196
American Medical Association (AMA)
Ghunaym, Nahid Muhammad Mahmud& al-Ghutmi, Hibah al-Sayyid Abd al-Salam. Using an artificial intelligence based program to enhance primary stage pupils' EFL listening skills. Journal of Education. 2021. Vol. 2021, no. 83, pp.1-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098196
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1098196