![](/images/graphics-bg.png)
الصفحة النفسية العصبية المعرفية للطلاب المتفوقين في مقابل غير المتفوقين على مقياس و كسلر للذكاء : التعديل الرابع
Other Title(s)
Cognitive neuropsychological profile of superior vs. non-superior students on Wechsler intelligence scale : fourth edition
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 78 (31 Oct. 2020), pp.1207-1248, 42 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على نمط الصفحة النفسية العصبية المعرفية للمتفوقين للتوصل إلى محكات تشخيصية معرفية ذات طبيعة عصبية تميزهم عن غير المتفوقين وتم اشتقاق عينة أساسية من طلاب الفرقتين الثالثة و الرابعة (الاقسام العلمية) بكلية التربية بنين باسيوط - للتحقق من فروض البحث- قوامها 100 طالبا من الطلاب المتفوقين الذين حصلوا على تقدير جيد جدا على الأقل في السنوات السابقة و 100 طالبا من الطلاب غير المتفوقين الذين حصلواعلى تقدير مقبول على الأكثر في السنوات السابقة، و استخدم الباحث التصميم البحثي المستعرض و اعتمد على المنهج الوصفي المقارن فأسفرت النتائج عن جود فروق دالة إحصائيا في مقياس المتشابهات وسعة الأرقام و الحساب و البحث عن الرمز و المعلومات و الترميز لصالح المتفوقين بينما في مقياس تصميم المكعبات لصالح غير المتفوقين و عدم الدلالة في مقاييس مصفوفة الاستدلال و المفردات و الألغاز البصرية.
أما بشأن المكونات فكانت الفروق لصالح المتفوقين في مكونات الفهم اللفظى و الذاكرة العاملة و سرعة المعالجة المعرفية و لصالح غير المتفوقين في مكون الاستدلال الإدراكى في حين كانت الفروق غير دالة بين المتفوقين وغير المتفوقين في الدرجات العملية الأربع.
كما لوحظ من الرسم البياني للصفحة العقلية أن جميع الدرجات أعلى من المتوسط العام باستثناء مقياس تصميم المكعبات ضمن مكون الاستدلال الإدراكي و انعكس ذلك على الصفحة النفسية للدرجات المركبة للمكونات الأربعة لدرجات المتفوقين في حين لوحظ تشتت درجات غير المتفوقين ما بين أعلى و أسفل خط الدلالة و هذا يشير إلى قدرة مقياس و كسلر على تشخيص تلك الفئة.
Abstract EN
The driving aim of this study was to explore the patterns of the diagnostic cognitive neuropsychological profile to reach cognitive diagnostic criteria of the neural nature of the superior students that might distinguish them from the Non-superior.
Participants of the study consisted of 100 students among the third and the fourth year students (Scientific Section) at the Faculty of Education for Boys (Asyut) with an overall grade of very good at least in the previous years and other 100 students among those with a maximum overall grade of fair in the previous years.
The cross-sectional research design was utilized in the study making the use of the comparartive and descriptive approach.
The results of the study revealed a significant difference in similarities, digit span, arithmetic, symbol search, information and coding in favour of the superior.
The differences in block design were in favour of the Non-superior whereas there were no significant differences in matrix reasoning, vocabulary and visual puzzles.
As for the components, the differences were in favour of the superior in the components of verbal comprehension, working memory, and cognitive processing speed, and in favour of the Non-superior in the perceptual reasoning component.
In addition, there were no significant differences significant between the superior and the Non-superior in the four practical grades.
American Psychological Association (APA)
درويش، ناجي محمد حسن. 2020. الصفحة النفسية العصبية المعرفية للطلاب المتفوقين في مقابل غير المتفوقين على مقياس و كسلر للذكاء : التعديل الرابع. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 78، ص ص. 1207-1248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098692
Modern Language Association (MLA)
درويش، ناجي محمد حسن. الصفحة النفسية العصبية المعرفية للطلاب المتفوقين في مقابل غير المتفوقين على مقياس و كسلر للذكاء : التعديل الرابع. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 78 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 1207-1248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098692
American Medical Association (AMA)
درويش، ناجي محمد حسن. الصفحة النفسية العصبية المعرفية للطلاب المتفوقين في مقابل غير المتفوقين على مقياس و كسلر للذكاء : التعديل الرابع. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 78، ص ص. 1207-1248.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098692
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098692