جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع و علاقتها بالأداء الأكاديمي لديهم
Other Title(s)
Quality performance of sign language interpreter from the perspective of deaf and hard-of-hearing university students and their relationship to their academic performance
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 78 (31 Oct. 2020), pp.1941-2002, 62 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى فحص العلاقة بين جودة مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع و الأداء الأكاديمي لديهم و تحقيقا لهذا الهدف أجري البحث على عينة قوامها (61) طالب من طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع الملتحقين بكليات التربية النوعية بجامعتي الزقازيق و عين شمس بواقع (30) ذكور (31) إناثوتراوحت أعمارهم الزمنية بين (18 – 24) عاما بمتوسط عمر زمني (89، 20) و انحراف معياري) 10، 2) و تراوحت إعاقتهم السمعية بين الأصم و عددهم (37) و ضعيف السمع و عددهم (24)وبعد تطبيق مقياس جودة مترجم لغة الإشارة و مقياس الأداء الأكاديمي أسفرت أهم النتائج عن وجود علاقة بين جودة مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع و الأداء الأكاديمي لديهم عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع في الأداء الأكاديمي وفقا لمتغير النوع (ذكور – إناث) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع في مقياس الأداء الأكاديمي وفقا لمتغير حالة السمع (أصم – ضعيف السمع ) لصالح ضعيف السمع تختلف جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع وفقا لمتغير حالة السمع (صم – ضعاف السمع ) لصالح ضعيف السمع.
Abstract EN
The current research aimed to know the relationship between quality of the sign language interpreter from the perspective of deaf and hard of hearing students and their academic performance.
and to achieve this goal, the research conducted in a sample of (n.
61) In Deaf and Hard of Hearing University Students enrolled in specific education colleges at the universities of Zagazig and Ain Shams, divided as follow (30) males, (31) Females aged (18-24) years with mean age (20, 89), a standard deviation (2, 10), their hearing impairment ranged between deaf (37), hearing impaired (24), and after conducting the sign language interpreter quality scale and academic performance scale, the most important findings resulted in a relationship between The quality of sign language interpreters from the perspective of deaf and hard of hearing students and their academic performance, there are no statistically significant differences between the mean scores of Deaf and Hard of Hearing University Students in academic performance according to gender (male - female), and there are statistically significant differences between the mean scores of Deaf and Hard of Hearing University Students in academic performance according to the hearing condition (deaf-hard of hearing) for the hearing impaired, and The quality of sign language interpreters differs from the perspective of deaf and hard-of-hearing university students according to the variable Hearing Condition (deaf-hard of hearing) for the benefit of hearing impaired.
for the hearing impaired.
American Psychological Association (APA)
محمد، سماح صالح محمود. 2020. جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع و علاقتها بالأداء الأكاديمي لديهم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 78، ص ص. 1941-2002.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098707
Modern Language Association (MLA)
محمد، سماح صالح محمود. جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع و علاقتها بالأداء الأكاديمي لديهم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 78 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 1941-2002.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098707
American Medical Association (AMA)
محمد، سماح صالح محمود. جودة أداء مترجم لغة الإشارة من منظور طلاب الجامعة الصم و ضعاف السمع و علاقتها بالأداء الأكاديمي لديهم. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 78، ص ص. 1941-2002.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1098707
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1098707