![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التذكر السمعي في علاج الاضطرابات اللغوية و تنمية مهارات الفهم القرائي و التعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on strategies for auditory memory in the treatment of language disorders and the development of reading comprehension skills and oral expression in pupils in the preparatory
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 76 (31 Aug. 2020), pp.773-823, 51 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
51
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على إستراتجيات التذكر السمعى في علاج الاضطرابات اللغوية و تنمية الفهم القرائى و التعبير الشفوى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و تكونت عينة الدراسة من 19 تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادى من مدرسة سيدى عمر الإعدادية بنين و استخدم الباحث أدوات مقياس اللغة للتعرف على اضطرابات اللغة لدى التلاميذ و اختبار الفهم القرائى و بطاقة ملاحظة لملاحظة أداء التلاميذ في التعبير الشفوى و استخدمت الدراسة المنهج التجريبى التربوى و اعتمدت على تصميم المجموعة الواحدة و أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجيات التذكر السمعي في علاج اضطرابات اللغة و تنمية مهارات الفهم القرائي و التعبير الشفوى لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي كما قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات بهدف زيادة فاعلية البرنامج المقترح و قدمت مجموعة من البحوث و الدراسات المقترحة.
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of the program based strategies to remember strategies in the treatment of language disorders and reading comprehension and oral expression in the pupils of the preparatory stage, and the sample of the study consisted of 19 pupils of the first preparatory pupils from Sidi Omar Preparatory School for Boys, and the use of researcher language tools To identify the language disorders in pupils and test reading comprehension and note card to observe the performance of students in oral expression, and the study used the experimental pedagogical method, and the experimental design used the design of one group with pre and post measurements The results of the study pointed to the effectiveness of a program based on strategies of auditory memory in the treatment of language disorders and the development of reading comprehension skills and oral expression in first grade preparatory students.
The study also made a set of recommendations with a view to increasing the effectiveness of the proposed program, as well as a set of research and proposed studies.
American Psychological Association (APA)
سيفين، حسن تهامي عبد اللاه. 2020. فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التذكر السمعي في علاج الاضطرابات اللغوية و تنمية مهارات الفهم القرائي و التعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2020، ع. 76، ص ص. 773-823.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099168
Modern Language Association (MLA)
سيفين، حسن تهامي عبد اللاه. فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التذكر السمعي في علاج الاضطرابات اللغوية و تنمية مهارات الفهم القرائي و التعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 76 (آب 2020)، ص ص. 773-823.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099168
American Medical Association (AMA)
سيفين، حسن تهامي عبد اللاه. فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التذكر السمعي في علاج الاضطرابات اللغوية و تنمية مهارات الفهم القرائي و التعبير الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 76، ص ص. 773-823.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1099168